04随机抽样课件.ppt

导学案反馈 学习目标 讨论交流 重点讨论交流的内容： 1.明确三种随机抽样的特点及适用情况； 2.如何理解三种随机抽样并会简单的应用。 目标： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA、BB解决好全部展示问题，CC解决好例1、例2、例3。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 整理巩固 要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图 课堂评价 学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人 课后完成训练学案并整理巩固 Network Optimization Expert Team 知识的超市，生命的狂欢 课本、导学案、典题本、练习本、最重要的是激情和坚决清除底子的决心！ 课前准备: 随机抽样 今日赠言：传递正能量，学习大进步。 1.总体、个体、样本的概念本质理解不到位； 2.三种抽样方法的各自特点不明确； 3.具体抽样方法应用不熟练。 1.理解三种抽样方法,能够选择合适的抽样方法进行抽样； 2.在合作探究中学会三种抽样方法的应用； 3.激情投入，体会抽样思想在生活实际中的应用。 （1）展示人规范快速，总结规律、易错点、困惑等（用彩笔）。 （2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟。 （3）小组长要检查、落实，力争全部达标。 9组 前黑板 例2 5组 口头 预习检测 4组 后黑板 课后训练 7组 前黑板 例1 2组 后黑板 例2拓展 3组 前黑板 预习导学3 1组 前黑板 预习导学1、2 展示人 展示地点 展示题目 （1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层（120%）多拓展、质疑,B层（100%）注重总结，C层（95%）。 2组 后黑板 例2拓展 8组 6组 9组 前黑板 例2 5组 1组 前黑板 预习导学1、2 3组 前黑板 预习导学3 7组 前黑板 例1 4组 5组 展示人 后黑板 课后训练 口头 预习检测 点评人 展示地点 展示题目 一、简单随机抽样的特点 （1）要求被抽取的样本的总体个数不多，样本个数也较少； （2）它是从总体中逐个不放回地抽取n个个体作为样本； （3）它是一种不放回抽样； （4）它是一种等概率抽样。 练习：下面的抽样方法是简单随机 抽样吗？为什么？ （1）某班45名同学，指定个子最高的5名同学参加 学校组织的某项活动； （2）从20个零件中一次性抽出3个进行质量检验； （3）一儿童从玩具箱中的20件玩具中随意拿出一 件来玩，玩后放回再拿下一件，连续玩了5件。 (1)不是 (2)不是 (3)不是 用抽签法从容量为N的总体中抽取一个 容量为n的样本的步骤为： （1）给总体中的所有个体编号（号码可 以从1到N）； （2）将1到N这N个号码写在形状、大小相同的号 签上； （3）将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀； （4）从容器中每次抽取一个号签，并记录其编号， 连续抽 取n次； （5）从总体中将与抽到的号签的编号相一致的个 体取出。 ①将总体中的所有个体编号（每个 号码位数一致）； ②在随机数表中任选一个数作为开始； ③从选定的数开始按一定方向读下去，得到的数码若不在编号中，则跳过；若在编号中则取出，得到的数码若在前面已经取出，也跳过。如此进行下去，直到取满为止； ④根据选定的号码抽取样本。 随机数法抽取样本的步骤： 二、系统抽样的基本含义 将总体分成均衡的n个部分，再按照预先定出的规则，从每一部分中抽取1个个体，即得到容量为n的样本. 第二步，确定分段间隔k，对编号进行 分段. 步骤： 第四步，按照一定的规则抽取样本. 第三步，在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号l. 第一步，将总体的所有个体编号. 三、分层抽样： 若总体由差异明显的几部分组成，抽样时，先将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，再将各层取出的个体合在一起作为样本. 一般地，分层抽样的操作步骤如何？ 第一步，计算样本容量与总体的个体数之比. 第四步，将各层抽取的个体合在一起，就得到所取样本. 第三步，用简单随机抽样或系统抽样在各层中抽取相应数量的个体. 第二步，将总体分成互不交叉的层，按比例确定各层要抽取的个体数. 课堂