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中学教学常规要求 教学工作是学校的中心工作之一，教学质量是学校的生命线。全体教师务必发扬“严慈、严明、严格、严谨”的教风，切实抓好备课、上课、作业、考查、辅导、教研等若干环节。培养学生“求真、求实、求精、求新”的学风，形成优良校风，努力将学生造就成为优秀青年，将学校创办成为“学习型、温馨型，数字化、国际化”的现代学校，成为基础教育领域的“排头兵”。 一、认真备课 1、加强备课，每节课均应该有教案。根据教龄的长短,教案可有详略，但均需反映教学的全过程。教龄在五年以下的青年教师应该有详案，要认真研究教学目标、重点、难点、知识点等，精心设计作业、练习、板书以及多媒体课件，努力做好教学后记。教龄在五年以上的教师的教学内容上应该年年有所补充和更新，并在教案中有体现。 2、加强集体备课，教研组要了解和掌握各个备课组的备课情况，备课组每周活动一次。备课组要分析教材和学生；要研究教材和学生，探究教法和学法，设计例题和习题，确定进度与措施。同一备课组相同类型班级的教学进度、作业布置要做到基本一致，增印补充练习题等要做到统一。文印室不接受除特殊批准外的个人和个别班级的练习与试卷；不接受未经备课组长签字的文印材料。 3、教导处必须每学期定期组织全面检查或部分抽查教案，一般在期中或期末进行，教案由教研室按具体要求收齐后上交教导处。 二、认真上课 4、教师应按学校排定的课表上课，未得到教导处同意，不得擅自私下调课。所有合理调课必须通过教导处：先向教导处提出申请，经审批同意后由教导处向调课各方发出调课书面通知单为准。年级组长可以在紧急情况下先调课后报教导处申明理由，并在教导处备案。教导处排课应将教学质量和学生的利益放在第一位，在此基础上兼顾教师个人实际困难，但若确实不能满足个人的个别要求，教师理应克服困难服从大局。 5、上课教师在正式铃响时，必须到达教学场所。上下午有眼保健操的课，任课老师要在眼保健操前到达教室并组织好学生的眼保健操。到各专用教室上课，学生要提前离开教室前往，师生要在正式铃响前进入专用教室，若有眼保健操，则在专用教室进行。在教室与专用教室上课，均不得提前下课。 6、教师应认真上好每一堂课，教学中要提高学生的参与度，努力促进师生思维互动，形成师生在情感和思路上的共振状态。 7、应该精选例题，努力达到内容充实，效果扎实。拖堂是对学生休息的一种侵权行为，也会对下一堂课的质量造成不良影响。要求全体教师在下课铃响以后，应该在1-2分钟内结束上课。教导处应该通过学生干部反馈，了解和查处违规情况。回家作业的布置也必须在课内完成。 8、管教管导。要严格执行学生的课堂纪律和日常规范。对违纪情况要及时制止。任课教师要独立自主管理好本学科的课堂纪律。若在课堂上偶有突发情况，可求助班主任的配合帮助，但不能推卸给班主任老师，最终可在班主任的协助下自主解决。课内不能占用教学时间，不谈与教育、教学无关的话题。更不能因个别学生的违纪而擅自停止课堂教学。对违纪学生，应该加强教育，但教师和班主任均不得擅自让学生停课。若确实因参加有关活动需要停课三节及三节以内的，须报请年级组长同意；因活动停课三节以上的须报请教导处与学生处协商审批；因活动需停课一天及一天以上的报校长室审批。 9、一般情况下不得集体放课，若确有需要放课的，其权限在校长室和教导处。在紧急情况下，教导处有权处理2节课及2节课以内的放课。需要集体放课3节及3节以上的，由校长室审批。 10、各科教师除尽力上好自己所任学科外，还要关心和支持其他学科的教学。要形成年级组的合力，做好各项教学工作。教师要适应教育改革形势的需要，每位教师都应适当承担拓展课的教学和研究型课程的辅导。 三、认真布置和批改作业 11、精心选择和设计作业和习题。对作业练习题的安排要有整体设想。要有一定量的训练，并充分发挥每道练习题的作用，努力做到举一反三。反对无序的题海战术，特别要杜绝简单重复的机械操练；但也要防止练习量不足。各备课组不得擅自无序地让学生增订课外练习册，鼓励备课组在教材和习题册外自编校本化的课外练习。切实减轻学生过重学业负担。 12、对学生的作业要有规范化要求，长期坚持，严格训练，作出规矩，养成良好习惯。要求学生先复习、后作业、不抄袭；作业格式要合理、规范和字迹清楚端正。 13、对学生作业要勤收勤批。批改须及时准确。要及时反馈但又不能为求快而敷衍了事。不得让学生代批作业，代阅试卷，代用阅卷机。 14、重视作业的信息反馈。根据学生作业提供的信息，及时调整教学内容，补充练习，加强讲评，严格督促学生自觉订正，养成良好的有错必究的习惯。要针对学生实际情况有计划地对部分学生实行作业面批、面改；对个别学习困难学生面授订正。 四、认真做好考查工作 15、认真做好平时考查，备课组要将独立练习和测验时间与年级组协调。大力提倡教师广泛收集和参阅各