《千年梦圆在今朝》课件.pptVIP

教学目标 知识与技能： 1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 过程与方法： 1、教师教法　　教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。2、学生学法　　自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 情感态度与价值观： 通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 教学重点：理解梦圆背后的精神和力量，学习课文的表达方法。 教学难点：激发学生的民族自豪感。 突破方法：朗读 教法：引导、点拨。 学法：自读自悟，学习交流。 法制教育渗透点:激发学生的爱国情怀. 课前准备; 　　　1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 　　　2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。 课时安排: 　　　1课时 我们中华民族圆了哪些梦呢？ 申奥成功 港澳回归 征服珠穆朗玛峰 载人航天飞船发射成功。 …… 2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 读“阅读提示”，归纳“阅读提示”给我们提出了哪些阅读建议？ 苍穹： 天空。 夜以继日： 日夜不停。 成千上万： 形容数量很多。 锲而不舍： 比喻有恒心，有毅力。 九天揽月： 揽，采摘。常形容壮志豪情。 积劳成疾： 因长期工作，劳累过度而生了病。 风华正茂， 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。 震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快震聋了。 坚持不懈： 懈，松懈。坚持到底，一点不放松。 载人航天梦想实现的历程： 古人的奇妙想象 万户的火箭飞行 人造卫星的发射 载人航天工程的实施 “神州五号” 发射 “神州六号” 发射 神舟五号 神舟六号 神舟七号 嫦娥一号 中国月球探测工程嫦娥一号月球探测卫星由中国空间技术研究院研制，以中国古代神话人物“嫦娥”命名。嫦娥一号发射成功，中国成为世界第五个发射月球探测器的国家地区。 拓展练笔，读写迁移 “神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号” “神舟七号”载人航天飞船及“嫦娥一号” 的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。 A.办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报； 1999年11月20日 2001年1月10日 2002年3月25日 2002年12月30日 2003年10月15日 2005年10月13日 神舟六号发射升空 嫦娥一号发射升空 2007年10月24日 我的板书设计 奇妙想象 万户飞天 卫星上天 神五飞天 神六问天 …… 勇于探索 团结协作 默默奉献 锲而不舍 神州五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界 ： 　　　　神州六号安全返回，让我们自豪地告诉全世界： 　　嫦娥一号顺利升空，让我们骄傲地告诉全世界： 千年梦，今朝圆了！ 千年梦，今朝圆了！ 千年梦，今朝圆了！ * 人教版小学六年级下册 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 千年具体指什么啊？ 千年的“梦”指什么？ 飞离地球，遨游太空 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的； 3.学习作者的表达方法； 4.整体感知课文，了解课文的大致内容。 5、梳理课文，给文章分段： 震撼 鼓舞 先驱 崭新 苍穹 惨重 蜿蜒 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 勇于实践 勃勃生机 振奋不已 夜以继日 积劳成疾 华发早生 猝然长逝 风华正茂 不懈努力 震耳欲聋 坚持不懈 锲而不舍 瑰丽 尝试 火箭 捆绑 探索 穿越 振奋 规模 协作 精细 宛若 概括 评价 魄力 崇高 检查预习情况 梳理课文，给文章分段： 一、简要叙述炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。 二、叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的发射成功到首次载人航天飞行的成功，中华名族几千