越南语教案范例2 (简式).docVIP

資訊教育參考教材 課程名稱 Arduino LED燈 啟閉 教學時間教學單元教學目標教學 維基百科：/wiki/發光二極管 Youtube：/watch?v=-DMgOJLba4s 教學流程 【活動一、Led簡述】 【課程說明】 發光二極體（英語：Light-Emitting Diode，縮寫：LED）[1]是一種能發光的半導體電子元件，透過三價與五價元素所組成的複合光源。此種電子元件早在1962年出現，早期只能夠發出低光度的紅光，被惠普買下專利後當作指示燈利用。及後發展出其他單色光的版本，時至今日，能夠發出的光已經遍及可見光、紅外線及紫外線，光度亦提高到相當高的程度。用途由初時的指示燈及顯示板等；隨著白光發光二極體的出現，近年逐漸發展至被普遍用作照明用途。 發光二極體只能夠往一個方向導通（通電），叫作順向偏壓（順向偏壓），當電流流過時，電子與電洞在其內重合而發出單色光，這叫電致發光效應，而光線的波長、顏色跟其所採用的半導體物料種類與故意摻入的元素雜質有關。具有效率高、壽命長、不易破損、反應速度快、可靠性高等傳統光源不及的優點。 （以上資料引至維基百科改寫） 簡言之，LED具有高效、節能與耐用之特性，故適合本課程予學生練習操作使用，也藉由此課程，簡單讓學生了解led的特性與傳統燈具之差異。 【教學重點】 學生能夠了解led之特性，並能說出與傳統燈泡之差異。 【教師說明並示範】 一、使用網頁資源說明 1.播放youtube影片「【線上課程】有機發光二極體材料及顯示器技術」 /watch?v=-DMgOJLba4s 2.以維基百科網頁簡述led的原理與運用。 3.上購物網簡單瀏覽看前led燈具的應用與價格。 二、學生詢簽 1.請學生回答日常是否有聽過led燈具、對燈具的認證等。 【活動二、led開關燈實作（block）】 【課程說明】 發二極體的運作方式，就是當二極體被施以正向電壓，且電位差達某個值，二極體能夠導電，就會發光。而我們的arduino板上的GND（Ground，接地的意思，意指電位基準時，在本系統中為 5V。），為了使 LED發光，所以要使用電阻，產生電位差，讓LED燈發光。 但因本案所用的是有擴充板之套件，故電位差僅說概念，不實際使用麵包板及電阻進行。 【教學重點】 為了讓學生了解電位差概念，並完成組裝及程式撰寫。 【教師說明及指導學生操作】 一、以uno板說明GND字樣位置，並說明電位差概念。 二、將uno板及擴充板連結，並請學生分組操作。 Uno板（紅圈為gnd） 擴充板 結合（擴充板在上） 三、連結電腦訊號及供電（確認uno已出現在電腦系統中） 四、確認LED燈的接頭。 以本擴充板為例，D10為紅色LED燈，D11為綠色LED燈。 五、開啟S4A軟體並撰寫如下。 學習評量辦法 作業一：LED紅綠燈(最高可得40分) 修改程式碼，利用鍵盤控制開紅燈或開綠燈。 作業二：LED燈光秀 (最高可得40分) 修改程式碼，利用現有2個燈，設計30秒的燈光秀。 1