- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
钓鱼启示集体备课稿
《钓鱼的启示》集体备课稿?
镇学校
《钓鱼的启示》集体备课稿?
一、教材分析
《钓鱼的启示》是六年级的一篇精读课文。这篇精读课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和“父亲”去钓鱼,“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼,“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里,当时“我”对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮丧”,但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后,“我”成为了一名著名的建筑工程师,功成名就的“我”,从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。
课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写,这是本文在表达上的一个特点,抓住课文这一特点,体会文中细节,解读人物的心理活动及变化,能促进学生对课文主旨的把握,同时也能更好地发挥文章教育人的作用。
倡导学生自主学习、适当开展合作学习、重点突出探究学习是本课设计的重要思想。通过朗读、默读、体会情感读等方式,将主动学习、积极探索渗透于每一个环节和活动中,从而真正做到读书的自主性。在此基础上,加入适当的小组讨论和全班交流,促进学生对课文词句的理解和内容的把握,促进学生对个体生活的回忆与体验。
二、学情分析
钓鱼获得的启示,是学生理解的难点。围绕启示,教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究问题、解决问题。诱惑人的“鱼“指的是什么,是学生学习的又一难点。由于学生的年龄、经历的局限,领会起来很难。教师可以适当点拨,引导学生讨论、联系实际来理解。
三、设计理念
在教学中引导学生通过入情入境地自读自悟,体会文中细节,解读人物的心理活动及变化,促进学生对课文主旨的把握,同时发挥文章教育人的作用。教学从整体到具体,再回到整体,从而达到思路清晰,脉络分明。在整个教学过程中以“读”贯穿始终,这样既有利于突出重点、突破难点,又给下节课做了很好的铺垫。正确、流利、有感情的朗读,能使学生陶醉,产生共鸣。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动,从而提高课堂教学的有效性。
四、教学目标:
1、能正确认读11个生字,会写14个通过旁边。能正确读写“捕捞、
鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、交接、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。
2、理解父亲没有商量余地地要“我”把鲈鱼放回湖里的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行做一个正直、守法的人。
3、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟,体会“我”和“父亲”的心理活动,尤其要体会“我”的心理变化的过程。
五、教学重点
1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2.有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。
六、教学难点
理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
七、教学流程及设想
(一)谈话导入,揭示课题
学生在学习前了解作者,知道文章的背景,那么学习才能达到一定的高度。所以开头简介了作者并引出故事导入,揭示课题。
(二)、初读课文,整体感知;
1、解决本课的生字词。
六年级的字词量加了,学生积累得多,就容易混淆。在字词教学上,我主要采用比较的方式,先指名读,然后让学生讲一讲比较难写或者难读的字,允列出易错形的字比较,再读记。第二个要求,对于六年级的孩子来说也应该培养起来,大部分孩子通过阅读都能说出来,但是语言的组织可能还有些问题,就需要教师及时引导了;
2、说说课文主要讲了一件什么事,并说说你遇到了什么问题?
(三)细读课文,探究问题
1、三十年前钓到了一条大鱼,这是一条什么样的鱼呢?划出课文中的句子,并把理解说出来。
2、当我正得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼的时候,父亲却让我把它放了,我会有怎样的表现呢?请同学们大声地朗读课文的4—9自然段,标画出描写我的心情的词语,体会我心情的变化。
3、当我看到四周没有人的时候,我把乞求的目光再次投向了父亲,想想,我会对父亲怎样说?
4、父亲不喜欢这条鱼吗?从哪里可以看出来?
5、我尽管依依不舍,但是还是把这条鲈鱼放回了湖里,同学们,这时他放弃了什么,得到了什么呢?
6、联系上下文,说说什么是道德实践呢?并共同分享有关道德的名言。
7、生活中,作者还会遇到哪些诱惑呢?钓鱼这件事和他成为著名建筑设计师有什么关系呢?
8、当他一个次次面临道德选择的时候,他会想起父亲的话,我们来读一读父亲的话,并说说自己的理
您可能关注的文档
- 我喜欢一本书.doc
- 我国企业战略联盟发展中问题与对策探讨.doc
- 我国住房保障制度问题与对策研究开题报告.doc
- 我国出租车现状、问题与解决措施.doc
- 我国农村城镇化建设中存在问题与对策.doc
- 我国当前城市规划管理中存在问题与对策.doc
- 我国基础研究存在问题与对策.ppt
- 我国土地利用管理中存在问题与对策.doc
- 我国儿童健康管理.doc
- 我国网上支付现状、问题与对策分析.doc
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)