高中物理教学资料-牛顿第一定律.docVIP

牛顿第一定律 学习目标 1.知道伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识 2.知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论 3.知道理想实验是科学研究的重要方法 4.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象 5.理解牛顿第一定律的内容和意义 学习重点 1.对伽利略理想实验的理解 2.牛顿第一运动定律 学习难点 对伽利略理想实验的理解 知识讲解 力和运动的关系 1.亚里士多德的观点 力是维持物体运动的原因。两千年前，人们的观测方法、手段有限，主要靠“直觉”+“观察”得出这样的错误结论。由于当时没有更先进的观测手段去否定这样一个错误结论，所以在以后的两千年内，动力学一直没有多大的发展，总认为有力的作用，物体才会运动，没有力的作用，物体就会停下来。 2.伽利略的观点 在水平面上的物体，设想没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去。 伽利略用实验及科学推理的方法推翻了亚里士多德的观点。 伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但这个实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠的事实基础之上的，以事实为依据，以抽象为指导，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律。 3.笛卡儿的观点 如果没有其他原因，运动的物体将以同一速度沿着一条直线永恒地运动下去。笛卡儿补充和完善了伽利略的观点。 牛顿第一定律 1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 2.如何正确理解牛顿第一定律 对牛顿第一定律应从以下几个方面来理解： （1）明确惯性的概念 定律的前半句“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”，揭示了物体所具有的一个重要的属性——惯性，即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性。 （2）明确力的含义 定律的后半句“直到有外力迫使它改变这种运动状态为止”，实际上是对力的定义，即力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动的原因，这一点要切实理解。 （3）定性地揭示力和运动的关系 牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律，它描述的只是一种理想状态，而实际中不受外力作用的物体是不存在的，当物体所受合外力为零时，其效果跟不受外力作用相同。因此，我们可以把“不受外力作用”理解为“合外力为零”。 惯性 1.定义：物体的这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。 2.对惯性的理解 （1）惯性是一切物体都具有的属性，同一物体的惯性不会因为它的运动状态改变而改变。当物体不受外力作用时，惯性表示为维持原来的静止或匀速直线运动状态不变；当物体受到外力作用而做变速运动时，它同样表现出具有惯性，物体的惯性大小与物体是否受力，运动状态是否改变无关。 （2）一个物体惯性的大小是唯一确定的，与物体运动速度大小无关，物体在受外力作用时，其惯性的大小表现在运动状态改变的难易程度上。 （3）质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的惯性大，反之，惯性小。 3.为何用质量可以量度物体惯性大小？ 实验表明，把相同的力作用在不同的物体上，物体产生的加速度一般是不同的．质量大的物体产生的加速度小，质量小的物体产生的加速度大，而且发现加速度的大小与物体的质量成反比．相同的力作用在不同的物体上产生不同的加速度，加速度越大，说明物体的运动状态越容易改变，也即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质越弱．显然，质量小的物体所具有的惯性小，反之质量大的物体所具有的惯性大，因此可以用物体的质量来量度物体的惯性．在这里“质量”的“质”是本质、性质的意思，而“量”是具有量度、度量的含义，“物体的质量”就是物体性质（指惯性）的量度． 2