高中数学学习资料-子集、全集、补集 典型例题.docVIP

子集、全集、补集例1? 设全集为R，集合A＝｛x｜｜x｜＜1＝，B＝｛x｜ ＞0｝则（??? ） A．A B???????? B．B A???????? C．CRA B??????????? D．A CRB 解：解不等式｜x＜1得A＝｛x｜-1＜x＜1＝， 解不等式 ＞0得B＝｛x｜x＞2｝．∴CRB＝｛x｜x≤2｝ ∴A CRB，选D． 评析? 此题是基础题，主要考察了学生对子集、补集的概念及运算的认识． 例2? 已知集合M ｛1，2，3，4｝，且M中至多有二个奇数，求这样的集合M的个数． 分析? 必须明确题意： （1）“M ｛1，2，3，4｝”，说明M是｛1，2，3，4｝的子集； （2）“M中至多有二个奇数”，说明集合M可以分为四类：第一类是空集；第二类是不含奇数的集合；第三类是只含一个奇数的集合；第四类是含有二个奇数的集合． 明确以上二点，问题就能迎刃而解了． 解：第一类： ； 第二类：｛２｝，｛4｝，｛2，4｝； 第三类：｛1，2｝，｛1，4｝，｛2，3｝，｛3，4｝，｛1｝，｛3｝，｛1，2，4｝，｛3，2，4｝； 第四类：｛1，2，3｝，｛1，3，4｝，｛1，2，3，4｝，｛1，3｝． ∴这样的集合M共有16个． 例3? 已知全集S＝｛1，3，x3+3x2+2x｝，A＝｛1,｜2x-1｜｝，如果CSA＝｛0｝，则这样的实数x是否存在?若存在，求出x；若不存在，请说明理由． 分析? 必须抓住问题的关键：CSA＝｛0｝．它有两层意思，即0∈S，但0 A．这样，解题思路就清楚了． 解：∵CSA＝｛0｝， ∴0∈S，但0 A． ∴x3+3x2+2x=0 ? x（x+1）（x+2）=0 即? x1=0，x2＝-1，x3＝-2． 当x＝0时，｜2x-1｜＝1，A中已有元素1； 当x＝-1时，｜2x-1｜＝3，3∈S； 当x=-2时，｜2x-1｜＝5，但5 S． ∴实数x的值存在，它只能是-1． 评析? 解答此题时，我们由CSA＝｛0｝，求出x＝0或x=-1或x=-2之后，验证其是否符合题目的隐含条件A S是很必要的，否则就会误认为x=0，或x=-2也是所求的实数x，从而得出错误的结论．集合概念及其基本理论是近、现代数学最基本的内容之一。 例4? 已知集合A＝｛m、m+d、m+2d｝，集合B＝｛m、mq、mq2｝，其中m≠0且A＝B，求q的值． 分析? 根据两集合相等的定义和集合的属性，寻求方程，解出p的值． 解：假设 则由（2）-（1）得：d=m（q2-q），代入（1）中，整理得q2-2q+1=0，即q=1，于是m=mq=mq2，与集合元素的互异性矛盾． 所以假设不成立；只能有 解之得q1＝- ，q2＝1（舍），所以q＝- ． 评析? 在确定含参数集合问题时，一方面要根据条件，寻求等式；另一方面要注意充分利用集合元素的确定性、互异性、无序性，求参数q的值． 例5? 设A＝｛1，2｝，B＝｛x｜x A｝，问A与B什么关系，并用列举法写出B． 分析? 欲求A与B的关系，需看集合B的构成，集合B中的元素应是集合，而且是A的子集，所以A与B的关系是属于关系．再写出A的所有子集，集合B就写出来了． 解：∵B＝｛x｜x A｝ ∴A的子集都是B的元素． 故A∈B，B＝｛ ，｛1｝，｛2｝，｛1，2｝｝． 评析? 集合中的元素可以是个集合． 例6? 关于实数的不等式｜x- ｜≤ 与x2-3（a+1）x+2（3a+1）≤0（a∈R）的解集分别为A与B，求使A B的a的取值范围． 解法1：由已知，A＝｛x｜2a≤x≤a2+1｝． 设f（x）＝x2-3（a+1）x+2（3a+1）,A B的充分必要条件是f（x）=0的根分别在区间（-∞，2a］与［a2+1,+∞］，于是 ，解得1≤a≤3，或a=-1． ∴1≤a≤3，或a＝-1． ∴a∈｛a｜1≤a≤3，或a=-1｝． 解法2： 由已知，A＝｛x｜2a≤x≤a2+1｝， ∴a2+1≥2a恒成立，∴A≠ 若3a+1≥2，则B＝｛x｜2≤x≤3a+1｝． 若3a+1≤2，则B＝｛x｜3a+1≤x≤2｝． Ａ B的充分必要条件是： 或 解得1≤a≤3，或a＝-1． ∴a∈｛a｜1≤a≤3，或a＝-1｝．