一级培训与开发(马).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三节 员工培训开发成果的转化 能力要求（重点） 如何加强培训成果的转换机制 1、管理者意识上重视培训，在培训目标、培训过程、培训结果应用上的全过程参与，鼓励员工参与培训。 2、同事支持 3、受训者配合 4、提供应用所学技能的机会 5、培训工具电子技术等方面的支持 第三节 员工培训开发成果的转化 能力了要求（重点） 培训成果转换的相关理论 1、期望理论 2、强化理论 3、公平理论 4、目标设置理论 第三节 员工培训开发成果的转化 能力了要求（重点） 培训成果转换的方法 1、建立学习小组 2、行动计划 3、多阶段培训方案 4、应用表单 5、营造支持性的工作环境 第三节 员工培训开发成果的转化 能力了要求（重点） 促进培训成果转化的技巧 1、关于培训讲师的授课风格 2、“使用它或丢失它”培训技巧及相关内容要在工作中立即应用 3、建立适当的学习应用目标 4、在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容 5、建立合理的考核奖惩机制（考核、评比、奖励） 第四节 职业生涯管理第一单元 组织的职业生涯管理 组织生涯设计与开发 个人与组织结合过程 个人生涯设计与开发 社会环境 职业生涯来源的组织 职业生涯挑选和承担者 用人计划 成长发展的培训计划 解职与离职计划 重新分配和安排的计划 职业生涯的选择 早起职业生涯问题： 中期职业生涯问题： 后期职业生涯问题： 招聘选拔 安置培训 岗位轮换绩效考核开发性培训 继续再教育，职务重新设计或轮换，部分时间工作，重新委派、退休 第四节 职业生涯管理第一单元 组织的职业生涯管理 组织职业生涯管理的目标 1、实现员工的组织化 2、实现员工发展与组织发展的统一 3、实现员工能力与潜能的发展 4、促使企业事业的长久发展 组织职业生管理的原则 1、利益整合原则 2、机会均等原则 3、协作进行原则 4、时间梯度原则 5、发展创新原则 6、全面评价原则 第四节 职业生涯管理第一单元 组织的职业生涯管理 组织职业生涯管理的任务 1、帮助员工开展职业生涯规划与开发工作 2、确定组织发展目标与职业需求规划 3、开展与职业生涯管理相结合的绩效评估工作 4、职业生涯发展评估 5、工作与职业生涯的调适 6、职业生涯发展 第四节 职业生涯管理第一单元 组织的职业生涯管理 组织职业生涯发展规划制订的注意点 1、为员工考虑新的或非传统的职业通道 2、使跨部门、专业和岗位的职业通道得到拓展 3、为所有员工提供均等就业发展的机会 4、注重员工个人发展需要的满足 5、通过横向与纵向工作的变换而提供的在职培训来改善业绩 6、确定培训与发展需要的方法。 第四节 职业生涯管理第一单元 组织的职业生涯管理 职业生涯路径设计的形式 1、传统职业生涯路径 2、网状职业生涯路径 3、横向职业生涯路径 4、双重职业路径 第四节 职业生涯管理第一单元 组织的职业生涯管理 组织职业生涯管理的制度与措施 1、建立职业记录与职业公告制度 2、职业生涯规划方案的设计 3、提供职业生涯发展通道 4、组织职业生涯年度评审 组织在为员工提供职业生涯发展通道方面的注意点： 1、基于组织前途建立员工的职业发展愿景 2、明晰组织职业生涯发展路径 3、注重工作与职业的弹性化 第四节 职业生涯管理第二单元 分阶段的职业生涯管理 1、职业选择与职业准备阶段 2、职业生涯早起阶段 3、职业生涯中期阶段 4、职业生涯后期阶段 第四节 职业生涯管理第二单元 分阶段的职业生涯管理 职业生涯不同阶段的组织管理（能力要求，重点） 1、职业生涯早起阶段：相互接纳，过程中的问题与解决 2、职业生涯中期阶段 （1）提拔晋升，（2）安排富挑战性任务，（3）实施工作轮换 （4）继续教育和培训 （5）赋予员工良师益友角色 （6）改善工作环境和条件，增加报酬福利 (7)实施灵活的处理方案 3、职业生涯后期阶段 细致思想工作，退休的计划和安排，退休之际的工作衔接 人员 员工的才干和长期的贡献区——职业锚选择 组织 职业锚选择 职业锚:完整的职业自我观 才干和能力 动机和需要 态度和价值观 职 业 锚 技术锚: 这组人在作出职业选择和决策时，主要的注意力是自己正在干的作业的实际技术内容或职能内容，包括工程技术，财务分析，公司计划，或其他商业和管理有关的某些领域。这组人的自我意象与他们所处特定领域的能力密切联系。 自省 职 业 锚 管理锚: 具有这类职业锚的个体，要求上升到责任管理的位置，将管理本身作为最终目标。他们的能力通常是分析能力,人际能力和感情