第3章心理学.ppt

第三章 认知过程 第一节 认知过程概述 第二节 注意 第三节 感觉和知觉 第四节 记忆 第五节 思维 第一节　认知过程 认知有广义和狭义之分，广义的认知与认识是同一概念，是人脑反映客观事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。它是人们获得知识或应用知识的过程（或信息加工的过程）。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。 第二节 注 意 注意的概述 注意的种类 注意的品质 注意的规律及运用 注意是我们心灵的唯一的门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。 ——乌申斯基 一、注意的含义 （一）注意的概念 1.注意的概念 注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。 2. 注意的特点 （1）指向性 指向性是指心理活动有选择的反映一定的对象，而离开其余的对象，表现出心理活动的选择性。 2. 注意的特点 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答下面问题： 1.图上写着什么数字？ 2.它们的总和是多少？ 问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ （二）注意的功能 1. 选择功能 注意的基本功能是对信息进行选择，使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前任务相一致的各种刺激，避开或抑制其他无意义的、干扰当前活动的各种刺激。 （二）注意的功能 2. 维持功能 所谓维持，就是将心理活动维持在一定的对象上，并保持一定的强度。这是人脑进行信息加工的必要条件。 （二）注意的功能 3. 调节功能 注意可以控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和适时转移。 （三）注意的分类 根据注意的目的性和维持注意是否需要意志努力，可以将注意分为三类： 无意注意 有意注意 有意后注意 1、 无意注意 （1）什么是无意注意 无意注意（不随意注意）是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意 。 （2）影响无意注意的因素 ①刺激物的特征 刺激物的强度 刺激物之间的差异程度 刺激物的运动变化 刺激的新异性 （2）影响无意注意的因素 ②主体状态 需要和兴趣 精神与机体状态 知识经验 2、有意注意 有意注意是事先有预定的目的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。 有意注意事先有预定目的，自觉性较好，保持时间较长，但人在有意注意状态下消耗精力多，很容易因疲劳而导致注意分散。 引起和保持有意注意的条件 （1）对活动目的、任务的理解 （2）培养间接兴趣 （3）合理的组织活动 把智力活动与实际操作结合起来 提出问题 运用自我提醒和自我命令 （4）用坚强的意志排除干扰 3、有意后注意 有意后注意是事先有预定目的，但不需要付出意志努力的注意。 有意后注意是心理活动对个体认为有意义或有价值的对象的指向与集中，是在一定的条件下由有意注意转化而来。 有意后注意是一种高级类型的注意。事先有预定目的，自觉性较好，具有高度稳定性，可以长时间坚持，人在有意后注意状态下消耗精力较少，不容易疲劳，工作效率高。 无意注意、有意注意和有意后注意三者在实践活动中紧密联系，协同活动、互相转化。无意注意在一定条件下可以转化为有意注意，有意也可以转化为有意后注意。 （四） 注意的品质 1.注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。 成人注意的平均广度 黑色圆点 8～9个； 外文字母 4～6个； 几何图形 3～4个； 汉字 3～4个。 影响注意广度的因素 对象的特点，知觉的对象越集中，排列得越规律，注意的广度就越大。 个体的经验，知识经验丰富的人善于把所感知的对象组织成一个整体来感知，因而其注意广度也就较大。 活动任务的特点，一般而言，活动任务越多，越复杂，其注意广度就越小。 个体的情绪状态，情绪越紧张，注意广度越小。 图中有多少个小圆点？ 在生活中，排字工人、打字员、汽车驾驶员等职业都需要有较大的注意广度。 2. 注意的稳定性 　　　注意的稳定性也称注意的持久性，是个体将注意保持在某一活动或对象上的时间的久暂性。 请你聚精会神地看这个图形，你看到了什么？ 注意的起伏 当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏