青少年创伤后心理反应的影响机制及其干预研究.pdfVIP

心理发展与教育 2015 ，Vol． 31 ，No． 1 ，117-127 Psychological Development and Education DOI :10． 16187 /j． cnki． issn1001-4918． 2015． 01． 16 青少年创伤后心理反应的影响机制及其干预研究* 伍新春 周 宵 林崇德 陈杰灵 ( ， ， 100875) 北京师范大学心理学院 发展心理研究所 北京 : 。 队对汶川地震后青少年的心理反应 摘 要 汶川地震后青少年的心理反应受到社会的普遍关注 本文作者及其团 6 ， 。 6 进行了为期 年的研究 以期为震后青少年的心理恢复和发展提供帮助 本文主要介绍了 年来本团队在创伤后 、 、 、 心理反应的理论分析 青少年创伤后心理反应的状况及其相互关系 影响因素及其机制 干预策略等方面所进行的 ， ， 、 探索 较为全面地阐述了创伤后青少年主要的心理反应及其研究的理论基础 概括了青少年创伤后应激障碍 抑郁 ， ， 和创伤后成长的状况及其发展趋势 深入分析了影响青少年创伤后应激障碍和创伤后成长的影响机制 提出了针 ， 。 对创伤后青少年的心理干预策略 并探究了未来研究需要关注的内容 : ; ; (PTSD); ; (PTG) 关键词 青少年 创伤后心理反应 创伤后应激障碍 抑郁 创伤后成长 : 分类号 B844 ， 、 ， ， 汶川地震后 我们对地震重灾区小学 初中和高 与自然灾难后的反应类似 重大人为灾难后 个 中学生的创伤后应激障碍 (posttraumatic stress PTSD 、 、 PTG 体也会出现 抑郁 焦虑和 等创伤后心理 disorder ， PTSD )、 、 ( ， ， ， ，2014 )。 简称 抑郁 创伤后成长 反应 安媛媛 伍新春 陈杰灵 林崇德 (posttraumatic growth ， PTG )、 ， ， 简称 行为问题及其相 不过 与自然灾难后人们的身心反应不同的是 人为 ， 6 7 。 。 ， 关预测因素 进行了历时 年的连续 次追踪调查 灾难后人们的行为变化较为突出 例如 安媛媛等 6 (2014) 9 ·11 本文就我们团队在汶川地震 年来的工作进行总 对 事件后人们的身心反应的研究进行 ， 、