生产可能曲线是呈什麽形状.pptVIP

Chapter Table Table 第 2 章 經濟學家如何思考 2 Copyright ? 2010 Cengage Learning 經濟學家的思考模式是：先觀察到某一經濟現象(或經濟問題)時，就嘗試利用適當的經濟理論，來解釋其發生的原因，並繼續蒐集更多的資料，來印證其解釋能力。 例如，若觀察到某個國家的物價水準有快速上漲的現象，就可利用經濟學中的物價膨脹理論，來說明其原因可能是來自： _______________________________________________________ ____________________________。 為了瞭解主要是哪個原因造成(即哪個理論是較適當)，就須蒐集更多的資料，來印證(或修正)所判斷的原因。 * 課本p.19 科學方法：觀察、理論與資料印證 政府釋放太多鈔票、或 價格上漲)、或 人們的需求拉動、或 成本的推動(如石油 進口品價格的帶動 假設是經濟學理論很常用的分析方法，可以簡化複雜的經濟現象(或經濟問題)，然後較容易判斷發生或解釋原因。 例如，為研究國際貿易是如何發生，我們可能假設全世界只有兩個國家，且只有兩種商品。 透過此一假設，可以讓我們順利發展出為何這兩國會有交易的理論，來解釋為何其中一國會出口某一項商品，而另一國又會出口另一項商品。當更多的資料印證理論是正確或適當後，我們可以將理論，再應用到有成千上萬種商品的真實世界。 * 課本p.20 “假設”所扮演的角色 經濟學作這種假設的簡化方法，就是在建立模型(形成理論)，例如：前面國際貿易如何發生，就是假設成兩個國家與兩種商品的模型，可以簡單地就說明了貿易發生的原因及過程(即形成理論)。 又如，想要了解經濟體系為何能一直持續地循環運作這種現象，亦須要假設簡化所有的經濟活動，以建立一個經濟體系如何組成，並如何互動的模型，來進行解釋或說明(即形成理論)。 * 經濟模型 課本p.21 假設一個經濟體系只有兩類決策者---家戶、廠商，其中： 1.廠商是指在成本、技術(資源)限制下，雇用生產投入(或生產要素)，如勞力、土地、資本(即建築物與機器)、企業才能，來生產商品與服務，其目標是想獲得最大的利潤，因此該選擇如何生產，且生產多少。 2.家戶是指擁有這些有限的生產要素(資源)，可獲得報酬以購買廠商所生產的商品與服務，其目標是想獲得最大的效用，因此該選擇如何消費，且購買多少。 * 課本p.22 第一個模型：循環流程圖 圖1 (經濟)循環流程圖-1 家戶 ?購買(消費)商品與服務 ?擁有(出售)生產要素 家戶 廠商 廠商 ?生產(銷售)商品與服務 ?雇用(消費)生產要素 * 課本p.23 圖1 (經濟)循環流程圖-2 生產要素市場 家戶 廠商 所得(或報酬) 工資、地租、 利息、正常利潤 需求：四種生產要素 供給：勞力、土地、資本、企業才能 支出 購買(需求)：商品與服務 銷售(供給)：商品與服務 收益 商品與 服務市場 * 課本p.23 圖1的循環流程圖是經濟體系的一個簡化模型，它排除了現實世界中的政府部門與國外部門，而讓我們更容易了解商品與服務、生產要素以及金錢，基本上是如何流動的，同時也讓我們更容易了解人們在不同的市場中是如何互動。 因此當了解經濟體系基本上是如何運作之後，再將政府部門與國外部門、以及其他細節考慮進來，就不會感覺困難(或發現並未大幅改變原來的結果)。 * 課本p.22、23 第一個模型：循環流程圖 第1章所曾提到「人們經常須要面臨取捨」、「天下沒有白吃的午餐(機會成本)」等概念，生產可能曲線均可用來解釋。 生產可能曲線是指，在生產要素數量與生產技術水準不變下，經濟體系若能以最有效率的方式，來生產所有可能組合的產品，則其圖形稱為生產可能曲線(簡寫為PPC ，課本寫為PPF)。 假設一個經濟體系的資源(即生產要素)只有兩種─勞力、資本(機器設備)，在技術不變下，只用來生產兩種商品─汽車、電腦，其生產可能曲線的形狀，將為何？ 第二個模型：生產可能曲線 * 課本p.24 電腦產量 汽車產量 0 600 700 A B 2,200 2,000 圖2 生產可能曲線 * 2.經濟體也有可能將全部資源都分配至汽車的生產上，請問會是在圖中哪個位置？ 3.如果都是用來生產電腦，則又會變成是在哪一位置？ 4.若經濟體系原將資源分配在A點生產，現若想增加汽車產量100輛，表示會移往B點生產，此時電腦產量會減少200台，請問這200台電腦是生產100輛汽車的_____成本； 課本p.24 須注意的是，模型也假設了僅有兩種資源：勞力與資本，故若繼續再增加100輛汽車，則電腦的減產(即機會成本)將會如何？(A)不變；(B)遞增；(C)遞減。 1.A、B僅代表所有可能生產點中