如何上好英语早自习之我见.docVIP

如何上好英语早自习之我见 在几年的教学实践中，我深深的感觉到利用好英语早自习能对学生起到事半功倍的作用。然而，许多学生不知道早自习做什么，或者就对着单词表念一个早自习，结果收效甚微，于是就抱怨单词难记、英语难学，一部分学生就放弃英语，还有的学生苦苦的坚持着，但是英语成绩总不理想，学习也没有一点乐趣。所以教会学生利用好英语早自习是帮助学生提高英语的一个突破口。如何上好英语早自习，笔者认为可以从以下的几个方面入手。 明确学生每节早自习应该完成的任务。 掌握一定的词汇量是很重要,但是英语学习不仅是记单词，还要进行语法学习，理解语篇， 获得语感，运用语言等等。那么英语早自习做什么呢？在英语早自习上，学生们可以记单词，读课文，记语法，记典型的句型，背英语范文，复习巩固做过的错题,然后归纳总结，联系其它知识点。遇到疑难点, 请教老师和同学等等。所以每节早自习，我都布置好任务。 二．传授英语早自习的学习方法。 英语早自习除了有明确的任务之外，还要有相应的方法。好的方法可以让学生避免走很多的弯路，可以起到事半功倍的作用。早自习读什么？早自习怎么读？ （一）词汇的记忆 词汇的记忆。英语早自习,学生们有许多事情要做，但掌握一定的学习方法能提高英语的学习效率。对于学习每一个单元后的词汇，首先大家可以对着单词表朗读，掌握每个单词的读法，对单词有一个基本的了解，因为英语词汇的拼写与读音有很大的联系；然后再回到课文，大声诵读课文，这样才能读准课文，读出语感，读出文章的意思。“书读百遍，其意自现。”从而达到对词汇的理解与掌握。 (二) 背诵的技巧。 学好英语在很大程度上离不开背诵这一传统的方法。学语言有一个从“死”到“活”的过程,学生“死”的东西积累多了，自然便能熟能生巧，慢慢就会“活”以致用。背诵就是原始的积累，是创建个人的语料库的过程。语料丰富了,一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如。在背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时，最忌注意力分散，东张西望，漫不经心。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍出错，这肯定是用心不专的缘故。此外，背诵时要讲究一些技巧，如熟读课文内容，理解文章大意，搞清课文的内在的联系以及上下文之间的句间关系等，这样不仅可以收到事半功倍的效果，又可以避免“小和尚念经——有口无心”的现象。英语学习与其他任何科目一样，背诵也有一个由低级到高级，由量变到质变的过程。学生背得越多，就会有越多的灵活的表达方式，就会有更高的英语口头表达能力、阅读理解能力以及综合运用语言的能力。　笔者通过观察与总结，发现有以下方法可以帮助学生。 树立理解背诵的观念 随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。 扫除语音障碍 单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。 抓关键词语 背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。、排除语法上的困难课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾；复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。 、把课文分层进行背诵 根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。