小学英语课堂如何运用多媒体进行教学.docVIP

小学英语课堂如何运用多媒体进行教学 摘 要?：?人类社会已经进入信息化时代，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。应用多媒体辅助小学英语教学是一种高效率的现代化教学手段，现已作为一种现代化的教学手段深入到各科教学之中。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。下面我就以小学英语的教学，谈谈多媒体在英语教学中的运用。 关键词： 多媒体 环境 情景创设 教学效率 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）简称CAI，是计算机多媒体技术在课堂教学领域的直接应用。是计算机与教育学、心理学以及教学内容相结合的产物，它是一种新的教育技术，代表着一种新的教学模式，被认为是人类教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命。计算机媒体的使用发挥了重要的作用。这一课的重点句型是“What’s?this/that?on?the...??What’s?this/that?in?the...?”“It’s?a...”我就将这个句型做到了课件当中，把计算机里各种各样的图片用在句型的替换部分，并做了适当的扩充，如：pig、bird...?等等，这些小动物的图片都非常可爱，学生们很喜欢，积极性自然就很高，虽然不知道下一个会是怎样的图片，但是学生们个个争先恐后地举手发言，课堂气氛活跃，学生们也轻轻松松地练习了新句型。 2、是设计游戏情景，复习巩固对话内容。在复习对话教学中，设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。例如：在教12个月份和天气时，我设计了一个游戏，我准备了12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如sunny、windy等放在另一个盒子里。游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来说一个句子。如果这个句子符合事实，其它同学则重复该形容词：如果句子不符合事实，其它同学则“哈哈”大笑说。学生在游戏情景中深入角色,在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。 三、加大课堂容量，提高教学效率 多媒体教学是一种全新的教学方式，对于任课老师也是一种新的考验。因此，在使用现代技术手段的同时，教师不但要有良好的技术基础，而且要有成熟的心理准备。因为如果使用不当，反而影响课堂教学。因而我认为，英语教学中现代技术手段的使用应注意以下几点：? 1.忌画蛇添足。多媒体英语教学与常规媒体(录音机、投影仪等)教学之间应是一种相辅相成的关系，两种媒体配套使用，让多媒体用得恰到好处。但不要贪大求洋，画蛇添足。有时候用了简笔画，让学生很容易理解课文意思。用课件反而没有这么好的效果。?2.?忌英语教师变成放映机。英语教师的渊博的知识和扎实的基本功是人格魅力的有机组成部分，对学生具有持续连贯的耳濡目染的影响力。但在教学中有的老师在教单词的书写过程不是自己板书，而是用多媒体展示笔画及书写过程，教读课文不是自己范读而是跟读课件录音。3．忌操作不当。曾经看过一篇报道，对多媒体教学做了一个粗略的统计，发现操作失误的比例竟达到30%。原因可能是教师对计算机运用不熟悉。一旦出了错，便方寸大乱，束手无策，只能让技术人员重新测试，倘无外援便干脆弃电脑于一旁,这样一堂课就此一败涂地. 在信息化时代的今天，运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养学生的英语口语交际能力、实践能力和创新精神，较大限度地提高教学效率和教学质量，给我们的教学工作输入了新鲜的血液，同时也为创新教育开辟了道路。在以后的工作中，我们应该多动脑筋发掘计算机更多的用处，为我们的现代英语教学服务。随着信息技术的快速发展，越来越多的多媒体技术被运用到英语教学中。 2