数学教学论试题与答案.docVIP

…………… …………………………装………………… …………… …………………………装………………… ……………………订……………………… ……………………………………………… 线 ……….线……………………………… 课程名称《数学教学论》 考试用时120分钟 系别： 姓名： 班级： 学号： 一、填空题：（每空1分，共16分 ★1、数学是研究现实世界 ____和____的一门科学。 ★2、数学概念是反映数学对象_____ 的思维方式。 ★3、数学记忆包括：获得____、___、___三个阶段。 ★4、概念间的关系有：__、___、___、交叉关系。 ★5、备课的主要程序：__、__、__、___编写教案。 ★6、课程实施的基本途径是( )。 ★7、启发式教学模式实施的基本要求是要（ ），也就是要充 分调动学生参与启发活动的积极性。 ★8、中学数学教学的基本形式是（ ）。 二、选择题：（每题 2分，共 20 分） 1、确定数学教学方法的因素不包括（ ） A、教学目标 B、教学内容 C、教师的能力和学生的认知水平及学习环境 D、教学时间 2、数学能力的三大基本能力不包括（ ） A、运算能力 B、空间想象能力 C、观察能力 D、逻辑思维能力 3、数学教育的自身特点下列正确的选项是（ ） ①综合性 ②实践性 ③实用性 ④发展性 ⑤灵活性 ⑥科学性 ⑦教育性 ⑧主体性 A、①②③⑤ B、①②④⑥⑦ C、①②④⑥⑧、 D、①②③⑤⑦ 4、教学的宗旨是培养学生的创新意识和 （ ） A、解题能力 B、推理能力 C、实践能力 D、想象能力 5、数学中的“双基”指的是 （ ） A、基础知识和基本技能 B、基础知识和基本概念 C、基础知识和基本公式 D、基础知识和基本命题 6、下列那项不是复合判断。 （ ） A、假言判断 B、负判断 C、联言判断 D、关系判断 7、进行教学设计的关键是 （） A、分析教材 B、阅读教材 C、师生关系 D、分析学生 8、 判断分为：（） A、性质判断与关系判断 B、 简单判断与复合判断 C 、负判断与联言判断 D、 选言判断与假言判断 9、教师是学习的 （ ） A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 10、说课的基本要求包括 （） A、科学性、思想性和实践性 B、科学性、理论性和严谨性 C、科学性、思想性和理论性 D、思想性、严谨性和实践性 简答题（ 每小题4分，共 12 分） ★1、定义的规则是什么？请简要阐述。 ★2、构成数学教学模式的基本要素有哪些？请简要阐述。 ★3、数学概念的定义方式有哪些？并各举一例。 分析题（每小题8分，共32分） 1.九年义务教育《数学课程标准》所提出的课程目标包括哪几个方面？叙述九年义务教育《数学课程标准》所提出的课程目标。 2新课程新理念是什么？ 3数学探究教学过程包含哪几个基本环节？请设计一节探究活动课。 4问题解决的五种含义是什么？ 综合应用题 （ 共20 分） 举例说明说课的基本内容和方法。 答案 一、填空题 1、数量关系 空间形式 2、本质属性 3、保持 还原 再现 4、同一关系 属种关系 全异关系 5、备教材 被学生 备教法 制定教学计划 6、教学 7、组织好学生 8、课堂教学 二、选择题 1—5DCBCA 6—10DABDC 三、解答题 1、答：①定义要相称； ②定义不能循环； ③定义要简明； ④定义一般不用否定形式。 2、答：①理论基础； ②教学目标； ③操作程序； ④实施条件； ⑤教学评价。 3、答：⑴属加种差定义，如有两边相等的三角形是等腰三角形； ⑵发生是定义，如平面内，到两个定点的距离之差的绝对值为常数（小于这两个定点间的距离）的点的轨迹称为双曲线； ⑶外延定义，有理数和无理数统称为实数； ⑷关系定义，所有的自然数（0除外）中只有1和它本身外没有其它的因数的数叫质数； 分析题 1、答:(1)知识与技能；数学思考；解决问题；情感态度。 （2）通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识包括数学事实、数学活动经验以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中