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第十三章 知识及其掌握概述 第一节 知识及其表征 一、知识的界定 狭义的知识：仅指能贮存在语言文字符号或言语活动中的 信息或意义。 广义的知识：指个体通过与其环境相互作用而获得的一切信息及其组织。 二、知识的表征 1、概念：构成语义层次网络组织 2、命题：命题网络 3、表象：形象信息 4、图式：知识结构 三、知识的类型 1、陈述性知识：命题或命题网络 2、程序性知识：产生式或产生式系统 如果……那么……. 例如： 判断一个图形是否为圆形。 如果 图形是二维的 且图形是封闭的 且图形上各点距中心的长度相等 那么 判断该图形为圆，并说出：圆形。 第二节 知识掌握的实质与类型 一、知识掌握 二、知识掌握的阶段 1、领会（理解）： 以阅读理解为例 A、字面的理解 B、解释水平的理解 C、批判性阅读 D、创造性阅读 2、巩固：将理解的知识保持长久的记忆。 3、应用：运用已有的知识去解决有关问题. 三、知识掌握的种类 （奥苏贝尔，有意义的语言符号的学习） （一）符号学习、概念学习和命题学习 （二）下位学习、上位学习和并列结合学习 1、下位学习：认知结构中原有的知识观点的概括水平高于新学习的知识。 （派生类属和相关类属） 2、上位学习：在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题。 3、并列结合学习 新旧知识之间处于同一层次，这时产生的联合意义学习即并列结合学习。 四、影响知识掌握的主要因素 * *
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