第五章_儿童发展心理学-智力的发展.ppt

素材天下网 素材天下网 素材天下网 智商与生育率存在负相关 智商越高剩余孩子的数量越少 国家 生育率 IQ 1 塞拉利昂 6.08 64 2 甘比亚 5.3 66 3 索马里 6.76 68 4 尼日尔 7.46 69 5 埃及 2.83 81 6 墨西哥 2.42 88 7 希腊 1.34 92 8 俄罗斯 1.28 97 9 美国 2.09 98 10 加拿大 1.61 99 11 芬兰 1.73 99 12 英国 1.66 100 13 瑞士 1.43 101 14 意大利 1.28 102 15 中国大陆 1.73 105 16 日本 1.4 105 17 中国香港 0.95 108 18 新加坡 1.06 108 环境因素的证据 家庭环境因素 风险因素 4岁儿童的平均智商 如果经历风险因素 没有经历风险因素 儿童是少数民族群体的成员 90 110 家长失业或者是低技能的工人 90 108 母亲没有读完高中 92 109 家庭有4个或4个以上孩子 94 105 缺少父亲 95 106 家庭经历许多压力性生活事件 97 105 父母有严格的儿童养育观 92 107 母亲高度焦虑/沮丧 97 105 母亲心理健康状况差/诊断为失调 99 107 母亲很少对孩子表现出正面影响 88 107 环境因素的证据 教育因素 接受的学校教育越多，儿童的IQ越高。 受教育水平是老年人认知功能的保护性因素。 塞西在布朗芬布伦纳理论的基础上提出的智力发展的生物生态学观点 遗传与环境的交互作用 最近过程： 成长中的有机体与周围环境中的他人、信号和活动之间持续性的交互作用。 最近过程是个体智力发展的“引擎”。 IQ的 高遗传性仅仅出现在有良好的资源且有助于智力发展的环境中。 智力发展对其他因素的预测性 对学业成就的预测 二者呈线性关系 智商低不一定学业成绩差 2. 对成功与幸福的预测 正向：推孟的天才儿童研究 无关：总体生活质量无差异 （1）自我平衡控制着主观幸福感，相当稳定。 （2）生活质量保函许多文化因素。 对健康的预测 善于接受一些科学保健知识 采取健康的生活方式 提供增强健康的心理资源 创造力的发展 创造力： 根据一定目的，运用一切已知信息，在独特、新颖、有社会和个人价值地产生某种产品的过程中表现出来的智能或能力。 新颖独特性： 区别于其他东西的显著性？ Lady Gaga VS Madonna 新颖独特性： 别人尚未想到的工作 社会和个人价值： 恰当，有意义或有用 产品：形式与界定 所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。 ——普拉斯 图7-15 智力与创造力的关系 创造力高的智力必然在中等以上 可智商高的不一定创造力也高 但智商低的创造力一定低 创造力=疯狂 作曲家舒曼(Robert Schumann) 躁狂状态下创作的曲目比抑郁状态下多（12.3 : 2.7） 加入质量因素后，差异不存在 创造力表现的4C模型 微创造力(mini-c) 对经历、活动和事件进行的新颖的或具有个人意义的解释。 小创造力(little-c)： 新颖的日常表现以及适用于任务的行为、观念或成果。 专家创造力(pro-c): 专家表现出的新颖的、有意义的行为、观念或成果（超过了日常领域但没有达到名垂青史的程度）。 大创造力(big-c): 载入史册的新颖而有意义的成就， 常常给某个领域带来革命 性变化。 创造力的发展 儿童创造力呈波浪上升趋势 4年级后，女性超越男性 发展趋势具有跨文化一致性 中国儿童创造力水平相对较低 素材天下网 素材天下网 素材天下网 素材天下网 素材天下网 素材天下网 拉鲍维维夫认为 应借用皮亚杰的方法， 重新建立一个描绘毕生发展的智力发展阶段理论 个体的情绪调整过程就蕴含了其认知复杂性的高低。 认知复杂性高低决定个体情绪调整的成熟度。 前系统水平 认知-情感复杂性理论 系统内水平 系统间水平 整合水平 认知 元认知 认识论认知 反省判断模型 七阶段 具有后形式运算水平 能够认识到正确的答案会随情境而变 解决问题的方法必须合乎现实 模糊性与矛盾性是思维的常规而非特例 情绪和主观因素常常会影响思维 信息加工的 研究取向 智力的本质 智力活动可以分解为一系列基本的信息加工成分，智力水平高低与这些具体成分有关。 1 不同年龄的个体，智力或认知的结构式一致的。 2 智力的发展是逐渐积