我和昆虫教案2.docVIP

《我和昆虫》教案 教材学情简析： 通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。 本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。 教学目标： 1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。 2、体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。 3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 4、让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。 教学重难点： 教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫。引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点：抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想像力。 教学具准备：昆虫的图片、绘画作品、绘画工具等。 教学过程： 一、课前准备。 教师布置课前准备工作： 1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。 2、每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。 二、组织教学。 教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。 三、谜语导入。 教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个有趣的谜语，大家有没有兴趣来猜一猜呢？ 教师出示谜语“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 师生一起来朗读谜语。教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？ 师生一起揭开谜底——蝴蝶。 教师：蝴蝶是一种昆虫。全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1、6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。同学们，现在我们一起来欣赏蝴蝶的美。 四、欣赏蝴蝶。 教师课件出示各种蝴蝶的图片。 学生从形状、色彩、花纹等方面进行观察。 学生交流观察所得。 师生一起总结蝴蝶的特征： 形状：对称。 色彩：丰富鲜艳。 花纹：非常漂亮。 五、昆虫知多少。 教师：同学们，世界上的昆虫成千上万，已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占绝对优势。你还知道哪些昆虫呢？ 学生说说自己知道的昆虫。 教师：大家知道的昆虫真是不少，大家也收集了很多昆虫的图片，我们现在就分小组交流一下自己收集的昆虫质料吧！ 学生分小组进行交流。每组成员从昆虫的形状、色彩、花纹等方面进行介绍。 教师：同学们，相信经过大家的交流，对昆虫一定有了更多的了解。那你们有没有观察一下昆虫与其他动物的区别呢？ 教师出示几种昆虫的图片和其他动物进行对照。 师生一起总结对比结果。 昆虫的特点： 1、躯干分头、胸、腹三部分。 2、头部生有一对触角。 3、胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子） 4、有3对足。 六、画昆虫。 教师出示作业要求：请同学们画画自己喜欢的昆虫，并给昆虫画上美丽的花纹、涂上丰富鲜艳的色彩。 学生练习： 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 教师适时进行示范辅导。 七、评价。 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 1、学生自己评价。 2、同学评价。 3、教师点评。 八、课后延伸。 请同学们选一种昆虫，观察它的生活环境。