贵州省毕节市织金县三塘中学人教版七年级语文上册学案：20 虽有嘉肴（无答案）.docVIP

20.《虽有嘉肴》学案 班级： 小组： 姓名： 一、学习目标： 1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。 2、学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文；以“意义”划分句子节奏 二、学习重难点： 1．理解常见的文言实词在文中的含义。 2．用“意义”法划分句子节奏。 三、预习交流： 1、读准字音 嘉肴（ ） 弗食 （ ） 自强（ ） 教学相长（ ） 兑命（ ） 学学半 （ ）（ ） 2、把握节奏 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。[来源:学_科_网] 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰：“学/学半。” 其/此之谓乎？ 3、关注特殊词句。 （1）通假字 《兑命》曰 （2）古今异义 虽有至道 不能知其旨也 教然后知困 教学相长也 （3）解释下列词语： 旨： 虽：[来源:学科网ZXXK] 至道： 教学相长： 学学半： 四、阅读理解与探究 1、预设问题：解释加点字及翻译句子。[来源:学。科。网] 虽有佳肴，弗食不知其旨也； ． [来源:学科网ZXXK] 虽有至道，弗学不知其善也 ． 故曰：教学/相长也。 2、读懂文章，说说这篇短文跟我们讲了怎样的道理。作者是怎样论述的 3、本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用？ [来源:学科网] 五、积累《学记》中的名句。 （1）学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。 （2）学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。 （3）教育教学九原则：教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教…… （4）要广泛交流：独学而无友，孤陋而寡闻