江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文苏教版下册第17课国宝大熊猫导学案（无答案）.docVIP

学习内容 十七、国宝——大熊猫 学习目标 1.自主学习，了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。 2.体会准确生动的语言。 3.明确保护动物的意义，提高动物保护的意识。 学习重难点 1.大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。 2.准确、形象生动的说明。 导 学 过 程 感悟 一、导学： 1、导入 2、作者简介 3、检查预习情况： （1）、读准下列生字。 嬉（ ）戏 憨( )态可掬( ) 濒( )危 璀璨( ) 邛崃( ) 浩瀚( ) 栖( )息 孤僻( ) 分娩( ) 翌( )日 繁衍( ) （2）、整体感知，研读课文：你能筛选有效信息，选择感兴趣的话题，介绍“我（大熊猫）”吗？ （1）我的家族史 （2）我的“家” （3）我的明星路 （4）我的名字由来 （5）我的外貌 （6）我的饮食习惯 （7）我的生儿育女 （8）我的价值 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 二、自学： 1、画出有代表性的能表现大熊猫特点的词语和句子。 2、请你谈一谈大熊猫的生存现状？ 3、讨论文章运用的说明方法，并举例说明。 (作比较、作诠释、打比方、摹状貌、列数字、引用说明、举例子等。) 4、文章语言准确生动，试根据自己的理解，找出1-2句并加以分析。 如：（1）一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子。 （2）《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽。 （3）绝大部分山岭都是悬崖绝壁。 5、重点研讨课文第11自然段。 (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目： ①大熊猫为什么弃荤食素?用原文话回答。 ②指出本段文字使用的说明方法。 ③“大熊猫有时也显露食肉的本性”中的“有时”一词，体现了说明文语言的什么特点?[来源:Z#xx#k.Com] ④概括本段文字的主要内容。[来源:Zxxk.Com] 6、辩论会： （1）是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。 （2）是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送出国。 三、交流： 四、展示： 五、反馈：[来源:学科网ZXXK] 学习本课写法，结合日常观察，口头介绍一种自己熟悉的小动物，可介绍它的总体特点，可以从外形、动作形态、生活习性、用途等方面来介绍它。如：晒太阳的小猫、警觉的小狗、争食的猪娃等。 教学反思： [来源:学科网ZXXK]