2015版12月北京市重点中学高一化学在教学中构建微粒观讲座课件（19张）.pptVIP

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2017-06-26 发布于河北
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2015版12月北京市重点中学高一化学在教学中构建微粒观讲座课件（19张）.ppt

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2015版12月北京市重点中学高一化学在教学中构建微粒观讲座课件（19张）

* 在教学中构建微粒观 * 中学化学微粒观的内涵微粒的构成观微粒的间隙观微粒的运动观微粒的作用观微粒的能量观微粒的空间观 * 校本教材必修一 * 微粒的构成观、运动观微粒的构成观、作用观、能量观微粒的构成观、间隙观微粒的构成观、作用观、能量观的综合运用 §1-1物质的分类 * §1-1物质的分类 * §1-2 理解物质的性质 §1-3 研究物质性质的基本方法——钠的性质 §1-4 研究物质性质的程序——氯气的性质 * 块状的硫晶体粗盐晶体 * * 元素氦(He) 氖(Ne) 氩(Ar) 氪(Kr) 氙(Xe) 原子结构 * * * 金属键 * H2O（固态）吸收能量 H2O（液态）放出能量低能量物质高能量物质 * * * §1-5 化学中常用的物质的量 25mL水+25mL酒精 =50mL??? 物质状态密度体积 Fe 固体 7.86g/mL 7.12mL Al 固体 2.70g/mL 10.0mL H2O 液体 0.998g/mL 18.0mL H2SO4 液体 1.83g/mL 53.6mL H2 气体 0.0899g/L 22.2L O2 气体 1.429g/L 22.4L CO2 气体 1.977g/L 22.3L N2 气体 1.25g/L 22.4L 1mol物质在标准状况下的体积 * * 从古希腊哲学家直观的观察、天才的猜测和原始的逻辑推理到根据实验事实提出理论假说，人类关于原子模型演进过程是一个不断创新的过程，其基本模式是：从原有认识基础构建模型→出现新问题→为解释提出假说→通过实验证明→取得突破→再建立新模型。 * 气体体积主要由不同状况下气体分子间间隔决定 * 从古希腊哲学家直观的观察、天才的猜测和原始的逻辑推理到根据实验事实提出理论假说，人类关于原子模型演进过程是一个不断创新的过程，其基本模式是：从原有认识基础构建模型→出现新问题→为解释提出假说→通过实验证明→取得突破→再建立新模型。 * 气体体积主要由不同状况下气体分子间间隔决定 *