2017年【西城学探诊】人教B版高中数学选修2-3导学案：第一章 1.2.1（二）排列与排列数 .docVIP

§1.2.1（2）排列与排列数 学习目标 能够根究排列的定义在实际问题中列出排列； 会准确的计算排列数 学习过程 【任务一】典型例题分析 例1：某年全国足球甲级（A组）7位同学站成一排，共有多少种不同的排法？ （2）7位同学站成两排（前3后4），共有多少种不同的排法？ （3）7位同学站成一排，其中甲站在中间的位置，共有多少种不同的排法？ （4）7位同学站成一排，甲、乙只能站在两端的排法共有多少种？ （5）7位同学站成一排，甲、乙不能站在排头和排尾的排法共有多少种？ （6）7位同学站成一排，甲、乙两同学必须相邻的排法共有多少种？ （7）7位同学站成一排，甲、乙和丙三个同学都相邻的排法共有多少种？ （8）7位同学站成一排，甲、乙两同学必须相邻，而且丙不能站在排头和排尾的排法有多少种？ （9）7位同学站成一排，甲、乙和丙三个同学都不能相邻的排法共有多少种？ 2．记者要为5名志愿都和他们帮助的2位老人拍照，要求排成一排，2位老人相邻但不排在两端，不同的排法共有（　　） Ａ．1440种 Ｂ．960种 Ｃ．720种 Ｄ．480种 3．从班委会5名成员中选出3名，分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员，其中甲、乙二人不能担任文娱委员，则不同的选法共有 种． （用数字作答） 4．用数字0，1，2，3，4，5可以组成没有重复数字，并且比20000大的五位偶数共有（