2017年人教版七年级语文 上册 课件 第21课《化石吟》（共28张PPT）（共28张PPT）.pptVIP

“长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话”一句有何作用？ 拟人的修辞手法，领起下文，结构上起着承上启下的作用。 “你把我的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？ 作者将化石当作可以说话的人，用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思路，总领下文的内容。 诗的第二节和最后一节构成怎样的关系？（课后题2） 最后一节回应第2节，使得全诗的结构完整，有问有答。这两节是相互照应的关系。 你怎样理解第4节中“肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？这样写，好在哪里？（课后3题） 远古生物的肉体虽然早已死亡，但掩埋在地下的化石却保留了大量有关这一物种的信息，从中可以解读出生物的进化史。 “腐朽而化为乌有的肉体”与“灵火”形成对比，“黑色的躯体”“信息”“密码”等词语，突出了“化石”的形象，印象深刻。 “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？ “刻下道道皱纹”不是写人，写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把