《改变世界 改变自己》作文评讲.ppt

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《改变世界 改变自己》作文评讲

关于“改变世界,改变自己”的作文评讲 授课者:罗慧珊 教学目标 一、认识到各自作文中的不足 二、学会拟写议论文开头 三、学会拟写标准议论段 四、学习优美范文的行文构思方法 教学过程 一、审题指导 二、构思结构 三、素材积累 四、存在问题 五、榜上有名 六、佳作亮相 七、议论文开头 八、标准议论段 九、快乐练兵场 一、审题指导 阅读下面的文字,根据要求作文。 世界著名摇滚音乐家约翰·列侬说:“如果你不能改变自己,你就改变世界;如果你不能改变世界,你就改变自己。” 以上这段话引发了你怎样的思考?请联系生活体验与认识,写一篇文章,自拟标题,自选文体,不少于800字。 一、审题指导 1.理解关键词 (1)世界:不以人主观意志为转移的客观存在; (2)自己:指自己为人处世的态度、方式。 (3)改变:改换,更改;变化,使事物产生显著的差别。改变,要强调变化较大,不同于改良、改善。 一、审题指导 “如果你不能改变自己,你就改变世界” 意思是在你不能改变自己的情况下,你就改变世界。本句强调的是改变世界,这是一种拥有魄力者的表现。 例如:马丁·路德·金不改变自己的理念,一生从事于反种族歧视,改变了黑人的处境;乔布斯不改变自己的性格,开发苹果改变了这个世界;爱因斯坦不改变自己的探究精神,发现了相对论,改变了世界;王安石不改变自己执拗的个性,以变法改变了宋朝的政治;毛泽东不改变自己的意志,缔造了新中国;等等。 一、审题指导 “如果你不能改变世界,你就改变自己。” 意思是在客观情况无法改变的情况下,就改变自己。本句强调的是改变自己,这是一种智者的表现。 例如:苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实,就改变自己的心态;林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面,他改变自己投身造福百姓的民生中;刘伟不能改变的残疾的客观现实,改变自己的生活工作方式;旭日阳刚面对暂时无法改变的地位,以歌声来让自己快乐; 一、审题指导 符合题意: (1)主张“改变自己”,写出“改变”“自己”两个要素;可以谈改变自己的什么、为什么要改变自己、怎样改变自己。 (2)主张“改变世界”,写出“改变”“世界”两个要素;可以谈改变世界的什么、为什么要改变世界、怎样改变世界。 (3)主张将“改变自己”与“改变世界”结合起来,可以谈通过改变自己来改变世界。 二、构思结构 通过此次作文训练,分析得出大家比较容易构思的结构分别是: ①并列式 ②正反对照式 由于层进式结构的三点论述(是什么、为什么、怎么办)容易出现详略不当和论述止于表面的问题,因此,不提倡大家轻易使用此结构。 二、构思结构 以“改变自己”为中心,从“是什么”角度构思并列式结构: ①改变自己,是一个磨砺意志的过程 ②改变自己,是一个自我完善的过程 ③改变自己,是一个接近成功的过程 ——高一(3)班 钟丽君 二、构思结构 以“改变自己”为中心,从“怎么办”角度构思并列式结构: ①改变自己,需要勇气 ②改变自己,需要决心 ③改变自己,需要毅力 ——高一(3)班 杨月圆 三、素材积累 1.刘翔由跳远改为跨栏夺得锦标赛冠军(改变自己) 2.刘邦改变小无赖的习气成高祖皇帝(改变自己) 3.鲁迅弃医从文改变国民麻木的思想(改变自己改变世界) 4.杨澜在事业巅峰之时华丽转身,退出荧屏到国外深造,创建了“阳光传媒,促进影视传媒的发展(改变自己改变世界) 5.赫本因为身高问题不能在芭蕾界出人头地,转而从影,铸造了永恒经典(改变自己改变世界) 6.“见贤而思齐,见不贤而内省。”《论语》(改变自己) 7.“活着就是为了改变世界。”乔布斯(改变世界) 三、素材积累 8.“世界因我而不同。”韩寒(改变世界) 9.“给我一个支点,我可以撬起地球。”阿基米德(改变世界) 10.“吾日三省乎吾身。”孔子(改变自己的方法) 11.“世界上只有两种人:一种是观望者,一种是行动者。大多数人都想改变这个世界,但没有人想改变自己。”托尔斯泰(改变自己) 12.“山若不过来,我就过去。”柏拉图(改变自己) 13.“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江海。”《劝学》(改变自己与改变世界) 14.“众人拾柴火焰高。”俗语(改变自己与改变世界) 四、存在问题 1、中心论点不明确。 2、采用并列式结构: ①分论点不足三点。 ②分论点不是从同一角度发出。 ③分论点逻辑顺序不当。 3、采用正反对照式结构:没有联系社会现象来分析。 4、采用层进式结构:论述过于表层。 5、运用例证法: ①一篇文章只有一两个例子,例子不丰富。 ②选取的例子不典型、不真实、不被多数人所认识。 ③叙例不简洁,没有例后分析,或例后分析不到位,议论段不规范。 五、榜上有名 高一(3)班 杨月圆 钟嘉达 谢媚 钟丽君 钟华瑞 吴小杰 六、佳作亮相 改变自己 曾听人说过:很久很久以前的仙人掌,也如牡丹

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