高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容(第2课时)备课资料素材 新人教必修2.docVIP

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高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容(第2课时)备课资料素材 新人教必修2

7.2 现代生物进化理论的主要内容 ●备课资料 引起种群基因库组成变化的原因 突变、选择、迁移以及偶然因素能引起种群基因频率变化,它们是进化的主要因素。 如果不存在上述因素,则一个有性种群的遗传组成保持相对恒定。换句话说,在种群内不发生突变,种群成员没有迁出,也没有其他种群成员迁入,没有自然选择作用,没有任何其他进化因素作用的情况下,有性生殖过程不会改变种群基因库的基因频率。这就是遗传学中的哈代—温伯格平衡(Hardy-Wenberg equi1ibrium)原理。 以一个位点上的等位基因为例:假设一个最简单的情况,即考查种群某一位点上的两个等位基因A和a,它们的频率分别为p和q。种群内三种基因型个体的频率分布见下表。 基因型 AA Aa aa 频率 P Q R 假定种群内个体之间随机互交,则各交配组合的频率分布见下表。 交配组合 各组合频率[.] 第二代各基因型所占比例 ♂♀ AA Aa aa AA×AA P2 1.0 Aa×Aa Q2 0.25 0.5 0.25 aa×aa R2 1.0 AA×Aa PQ 0.5 0.5 AA×aa PR 1.0 Aa×AA PQ 0.5 0.5 Aa×aa QR 0.5 0.5 aa×AA PR 1.0 aa×Aa QR 0.5 0.5 第二代基因型AA的频率: P′= P2 + 0.25Q2 + 0.5PQ + 0.5PQ P′= P2 + PQ + 0.25Q2 P′=(P + 0.5Q)2 由于P + 0.5Q恰为等位基因A的频率p,所以第二代基因型AA的频率为(P + 0.5Q)2=p2。同样的程序可知,第二代基因型aa的频率为q2,基因型Aa的频率为2pq(参考Rid1ey, 1993)。 于是可知,有性生殖种群在无突变、无迁移、无选择的情况下,一对等位基因A和a经过一代有性生殖后的频率变化见下表。 亲本基因型 Aaaa 第一代基因频率 p(A)+q(a)=1 有性生殖产生的第2代基因型 AAAaaa 第二代各等位基因频率 p2(AA)+2pq(Aa)+q2(aa)=1 A:p2+pq=p(p+q)=p a:q2+pq=q(q+p)=q 由上表可知,假定第一代亲本基因型为AA和aa,等位基因A和a的频率分别为p和q(p+q=1),有性生殖产生的第二代个体有AA、 Aa和aa三种基因型,其频率分别为p2、2pq和q2,第二代的等位基因A和a的频率实际上没有变,仍然是p和q。这表明,有性生殖虽然使个体不能将其基因型不变地延续到下一代,但整个种群基因库的基因组成并不因有性生殖而发生变化。了解这一点对了解生物进化是重要的。 引起种群遗传组成变化的第一个因素是基因突变。如果种群内发生突变是随机的,那么,突变本身并不造成驱动种群基因频率定向的改变,即不产生突变压;如果发生定向突变,例如等位基因A以每世代为u的突变率变为等位基因a,回复突变不发生,或回复突变率V<u,则突变本身构成驱动种群内基因频率定向改变的因素,即形成突变压。假设种群内等位基因A的初始频率p0=1,即全部个体的基因型为AA,经过n世代以后,等位基因A的频率由于突变而下降,这时A的频率:pn=p0(1-u)n;每一世代等位基因A的频率的改变量:Δp=p-p(1-u)=up。即等位基因A的频率以每世代-up的速率下降,此处的负数代表频率下降。另一方面,种群内等位基因a的频率q以每世代up的速率增长。因此,突变可以看作是驱动进化的因素或进化的一个驱动力。突变率的高低可用来衡量这种力的大小,即通常所说的突变压。但高等动、植物的突变率低(每个基因每世代的突变几率为10-5数量级),单由突变引起的种群基因频率改变是很缓慢的。例如,假定突变率u=10-5,经过10代以后,等位基因A的频率pn=(1-0.000 01)10,只减少0.5%。 引起种群遗传组成改变的第二个因素是种群成员的迁出和迁入。个体在种群间的迁移意味着种群间的基因交流,这会直接造成种群遗传组成的改变。改变的程度取决于迁移的规模和种群的大小。单向的迁出,即种群成员的流失,也同时造成基因的流失。单向的迁入,即种群接受外来的个体,也同时引进新的基因。小种群发生较大规模的迁移时(无论是迁入还是迁出),种群遗传组成都会发生大的变动。种群之间的双向迁移,即种群之间互有迁出和迁入,会引起种群间遗传差异的减少,种群内的变异量增大。 哈代—温伯格平衡原理只适用于大种群,而小种群中的有性生殖过程往往造成遗传组成的漂移;环境波动、灾害以及其他偶然因素也可造成小种群遗传组成的大的变化。 造成种群进化改变的最重要的因素是选择(这里指的是自然选择)。选择是一个非随机因素,是种群遗传组成的适应性改变的主要原因。我们在后面要详细阐述。 引起

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