（2016年秋季版）山东省邹平县七年级语文上册 第二单元 7 金色花教案 新人教版.docVIP

金色花 金色花 本单元第 课时 日期 课型 讲读 主备人 复备人 审核人 一、教学目标： 1、了解借物抒情的写作手法 提高学生自主探究能力、合作学习能力和朗读能力； 二、教学重点难点分析 重点：（1） 了解借物抒情的写作手法 提高学生自主探究能力、合作学习能力和朗读能力； 一、检查预习情况 注拼音：匿、祷、衍；请个学生回答。 （2） 解释词语、匿笑、祷告 5 二、导入课文： 1让学生猜谜导入： 世界上有一种人, 和你在一起的时候, 总是千万次嘱咐要多吃点,要多穿衣服,要注意安全…… 你觉得她很啰嗦,很烦,但同时也觉得很窝心； 这种人,在你缺钱的时候, 她总会说些赚钱不容易、省着点花的话来教训你, 但一边教的?又一边塞钱给你, 这种人的名字叫做——母亲。 由此引出本文正是表达母子之间爱的文章，来看看本文是如何表达的介绍作者泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家 三、朗读训练 （1）朗读要求：读准字音，停顿恰当，读出语气，读准感情 （2）朗读指导：从文中找出几句话，给学生分析当时人物所处心情，则要读出什么样的语气。 （3）朗读比赛：请两个同学分别读文章的前半部分和后半部分 （4）评价：请学生先评价，最后由总结 四探究质疑 “我”为什么要变成金色花，而不变成别的花？ ?????????“我”变成金色花后，一天时间内与母亲进行了几次嬉戏？ ?????????“我”为什么要变成一朵金色花，仅仅是为了好玩吗？ ?????????“我”变成金色花后，?????????“我”为什么要黄昏时候变回原形，而不是更早或更晚？ ??????????本文为什么要以“金色花”为题目？ 主要由学生回答，进行提示和引导 五拓展延伸　 （1）“爱”的调查，出几个问题来考考学生对母亲的了解 ?????你知道妈妈生日是哪一天吗？ 你知道妈妈最大的心愿是什么吗？ 你知道母亲节是什么时候吗，给妈妈送过礼物吗？ （2）“爱”的回报 ?????如果给你一次变化的机会，你想变成什么，为妈妈做什么事情？ 六、布置作业 以“假如我变成了……我会为妈妈……”为题写一段话 板书 金色花 如果给你一次变化的机会，你想变成什么，为妈妈做什么事情？ 4