各种文体复习知识点.pptx

;;;;熟悉题型，了解考点;议论文段的作用——议论文开头的作用;;;议论文段的作用——议论文开头的作用;;; 提示：作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;常见说明方法及作用;常见说明方法及作用;解题指导; 20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。 说说本段划线句所使用的说明方法及作用。;学生答案呈现;;说明文语言特点;考点归纳;答题指导;;学生答案呈现;学生答案呈现;答题指导;请分析下列加线词语的表达效果（3分）;答案呈现;;;;;;;;;;;;记叙顺序及作用：;;1.文章第④段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。（4分） 落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰…… ;2.请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字 （可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）（4分） 父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂-——眼里含着无尽的忧伤。 ;请赏析第⑨段的画线句。（3分） “您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” ;体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分） 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ;结合语境，任选一句赏析。（4分） A．对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。） B．当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。 （请从动词选用的角度赏析。） ; 记叙文 片段比较阅读分析;【甲】【乙】两个片段同写落日，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。 【甲】那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。（陆平《曾经有过的落日》） 【乙】啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没有什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。（柯蓝《飞红滴翠记黄山》） ;21.【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。（6分） 【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 （李娟《爸爸的白发不是老》） 【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）; 阅读甲乙两段文字，从人称使用、表达感情的角度，比较它们的异同。（6分） 【甲】我以为人过中年，从此只谈风月为好。岂知今夜的松涛，再一次冲刷了我的肺腑。心中的尘垢被荡涤一尽。松涛呵松涛，多谢你吹碎一个诗人病态的淡泊，再开他热血男儿的襟抱。 【乙】那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？;阅读下面的链接材料并回答问题。（ 5分） ? 【链接材料】 “可是他什么也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 ??????????????????????????????????????????? ——安徒生《皇帝的新装》 本文第（18）段中的划线句子与链接材料在写法上有相似之处，请分析其设计及用意的异同。?????????????????????