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2017-06-27 发布于福建
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1.0 版 2.0 版参加参与独享分享被动主动 1.0 版 2.0 版个人学习阶段与工作阶段无法区分学习阶段与工作一分为二阶段学习是在学校和教室中进学校和教室只是学习的一行种场所学习是为了谋生、晋升、学习是一种生活方式社会压力 1.0 版 2.0 版以考试成绩作为区分学习以运用、反思、改进的结果 “好”“坏”的重要指标为主要标志以固定体系、非人格化考试，重视个人创意的发展，形成抑制创意发展自己的人格特质学校学习是一生中接受新知强调终身学习，重视随时随识的主要时期地接受新知识 1.0 版 2.0 版纸质纸质+ E 常速慢、常、快三速个人为主个人+ 团队 L ＝ P ＋ Q ＋ A ＋ R 学习程序解决行动反思化知问题中的中的识的中的学习学习学习学习