【中考复习方案】2015中考语文 知识积累与运用 识字与写字(共56张PPT).pptVIP

附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录二 常见成语中的易读错字和难读字 附录二┃常见成语中的易读错字和难读字 　 一、成语中的多音字多义现象 附录二┃常见成语中的易读错字和难读字 附录二┃常见成语中的易读错字和难读字 附录二┃常见成语中的易读错字和难读字 　 二、成语中的通假和古今异读现象 附录二┃常见成语中的易读错字和难读字 　 三、成语中的难读字 附录二┃常见成语中的易读错字和难读字 * 第1课时　识字与写字 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 　　近年来中考对字音、字形的考查主要是易读错的多音字、多义字、形近字、形声字和同音字。字音的主要考点有：①形声字的读音，主要是因受声旁影响错读；②形近字的读音，主要是与其形近字错读；③多音字的读音，一些字的字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音；④形异音同字的读音，一些字的形体不同，但是读音相同，常常将它们放在一起考查，且混上一个或多个读音不同的加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。 字形的主要考点有：①能运用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。 　　2015年中考仍然侧重对多音字、多义字、形近字、形声字、同音字的考查。考查形式主要为选择题和填空题。选择题主要考查汉字的拼读及对多音字和形近字的辨识，填空题往往结合具体的语境来考查，书写题要引起备考重视，综合运用题综合考查字音、字形和字义，也要引起备考重视。 第1课时┃ 识字与写字 真 题 例 析 真题例析 方法总结 1. 2014·黄冈 请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。 楚虽三户，亡秦必楚； 明犯中华，虽远必诛。 第1课时┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 [思路分析] 所写汉字符合“准确、规范、美观”的要求即可。 正确 答案 “明”“犯”“诛”是左右结构的汉字，要注意搭配好左右的比例；“楚”是上下结构的汉字，要注意上下比例合理；“户”是独体字，更要注意田字格中的位置。 答题 依据 如何答题 “准确”就是要求不写错字，不丢、不添笔画；“规范”就是要求点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画写到位，不打折扣；“美观”就是所写汉字从整体上看要好看。 分析 思路 本题是汉字书写类的题型，要求准确、规范、美观地书写在田字格中。 审题 要点 如何审题 第1课时┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 B 第1课时┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 [思路分析] B 正确 答案 A项中的“猝”应读“cù”，C项中的“稽”应读“qǐ”，D项中的“娆”应读“ro”。 答题 依据 如何 答题 通过选项来看，本题着重考查辨析形近字和多音字的读音，要注意区分多音字在不同字义时的读音。 分析 思路 本题是辨音识字类的题型，要求选出完全正确的一项，这意味着其他三项中都是错误的，答题时就得注意找读错的音，同时还要注意与正确的字音结合起来。 审题 要点 如何 审题 第1课时┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 C 第1课时┃ 识字与写字 真题例析 方法总结 [思路分析] C 正确 答案 A项中三个字都是多音字，“塞”字前者读“si”，后者读“sè”；“和”字两者都读“hè”；“擂”字两者都读“léi”。B项中“嫉”与“疾”都读“jí”；“亢”读“kng”，“吭”读“hng”；“持”读“chí”，“恃”读“shì”。C项中三个字都是多音字， “脯”字前者“fǔ”，后者读“pú”；“提”字前者读“dī”，后者读“tí”；“艾”字前者读“i”，后者读“yì”。D项中“沧”读“cāng”，“怆”读“chung”；“榜”读“bǎng”，“傍”读“bng”；“贻”与“怡”都读“yí”。 答题 依据 如何答题 此题主要考查多音字和形近字的辨析能力，应把字放到具体的词语中进行判断，从词义、固定搭配、约定俗成的读音等角度思考。 分析 思路 本题是辨音识字类的题型，要求选出每对读音都不同的一项，意味着其他三项都有读音相同的，答题时就要一对一对地分辨读音，最后找出每对读音都不同的一项。 审题 要点 如何审题 4. 2014·广州下列词语中，没有错别字的一项是(　　)