工学交替中学生管理方法探究.PDFVIP

福建教育研究(原福建高教研究)己口1己年第 1期 高教管理 工学交替中学生管理方法探究 董小磊 赵忠元 周 林 汤素丽 (四川航天职业技术学院 四川 广汉 618300) 摘 要：工学交替是国内很多职业教育学校采用的一种现代教育方法，也是培养学生的创 业精神、创新能力和就业竞争能力的有效途径。然而，若学生的管J~．y-作不能达到相应的效果， 工学交替的目的就不能很好的实现。本文对工学交替中学生出现的问题进行了总结和分析，并 提 出了相应的解决的办法。 关键词：工学交替；学生管理；方法 2005年 《国务院关于大力发展职业教育的决 ①学生由于自我安全意识不强。发生财物丢失 定 明确提出：要 “大力推行工学结合、校企合作的 事件；②旅途漫长 ，学生出现晕车、感 冒等不适反 培养模式”，职业教育要 “与企业紧密联系，加强学 应 ；③不注意饮食卫生，出现拉肚子等病况；④学生 生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中 自我约束力不够，旅途中出现赌博、打架等不 良事 心的传统人才培养模式”l【】。工学交替正是符合这种 件 ；⑤生活习惯养成不佳，沿途随处乱扔、乱丢杂 教育思想的一种教学方法，其基本形式是学校与企 物 ；⑥学生纪律涣散，途中转车或中途停靠站休息 业共同培养学生，学生通过工学交替来获取理论知 时，学生有掉队的现象。 识和实践技能，最终实现三方获益。同时工学交替 2、岗位和生活安全 也深化了 “工学结合”人才培养模式改革和强化了 学生抵达实习单位后 ，第一时间进行入厂培 学生职业道德和职业素质教育。但在工学交替过程 训 ，重点强调的就是安全问题 ，然而在实际工作和 中，要重视学生管理工作 ，否则在工学交替中会出 生活中仍然会发生一些安全事故。以该批实习学生 现一系列的问题，最终会导致三方利益都无法实现 为例，典型说明： 口一 。 ①据初步统计，学生因脱离安全操作规范，在 一 、 工学交替中常见的学生 问题 岗位上发生头部、腿部、脚部不同程度受伤的达 2O 以目前我校 GIO级与一汽大众公司开展的工 多人次；②因工作环境和劳动强度等因素，学生出 学交替项 目为例 ，学生总数700人，带队老师4人， 现身体不适等病症，主要表现为头晕、失眠、甚至气 时间为期半年 (2011．3．1—2011．8．31)。 胸；③受地域环境和饮食习惯影响，学生食欲不振、 (一)安全问题 饮食不规律，有个别学生甚至在工厂出现昏倒现 1、旅途安全 象；④因语言差异和表达方式不同，学生与班长、工 从成都到长春沿途3000多公里，乘车通常要 友之间发生不必要的摩擦，从而造成心理上或身体 50个小时。大部分学生来 自川内，没有长途远行的 上的伤害；⑤因年龄结构和心智不成熟等因素，不 经历，生活阅历不够 ，旅途中发生这样或者那样的 同院校甚至同一院校学生在乘车时因拥挤和推搡 事情，屡见不鲜。在途中常见的问题有： 发生不必要的打架事件 ，造成受伤的现象；⑥同学 · 43 · 之间因为言语过激或处事不当，造成打架事件甚至 工，指导教师就是这个部门的 “经理”，这种管理方 伤人事件 ；⑦ 自身安全意识不强，在宿舍中发生电 式就成为经理模式。在这种管理模式中，带队教师 脑、手机、金钱丢失现象；⑧ 自我约束力、控制力不 除了要负责学生的生活和教学