展现思维过程解决实际问题——由两个教学案例的调整说起.pdfVIP

k ipM与反OR rI}思维过 3z,际 问a 由两个教学案例的调整说起 口王晓云 新课程改革给语文教学带来了无 3.读通课文后 ，教师提问:谁能说 限活力，但是寻求课堂教学的有效性 说 检《阅》讲 了个什么故事， (2 )引导学生概括地说，并按照教 依然是一个突出的课题。笔者以为，充 ( 1)指名说。 师心中已有的大会进行顺序 ，在相应 分展现学生的思维过程 ，切实解决学 (2 )在学生说不清楚的情况下，出 的位置上贴出相关词语。 生的实际问题，是语文教学的核心所 示下列词语!学生在学习中遇到困难 ， (3) 用上表示先后的词说一说开 在。让我们先看两个教学片段 : 教师给予帮助) :