我和孩子一起读书.docVIP

　读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为他打开了一扇通向世界的门。作为一名教师我深知读书的重要性，特别注重培养孩子爱读书，多读书，读好书的习惯。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，对读书产生兴趣是培养读书习惯的首要前提。从孩起，我就思考着如何把他们从电视、电脑前拉过来。于是就一次又一次地给孩子读可亲的文字，从《》读到《猜猜我有多爱你》，从《小巴掌童话》读到《爷爷一定有办法》…… 在一次次的大声读，一回回情感的渲染后，我抓住情感的契机，让孩子去拓展故事情节，想象故事内容。慢慢地，慢慢地，我发现爱读书、爱买书的孩子渐渐地多了起来。更让我高兴的是在文学的滋养中，孩子们学会了做人，学会了共处，学会了分享…… 现在，我班的孩子读书的的兴趣可高了，只要有课余的时间总能听到他们阅读课外书的声音。从上学期到目前为止我班的大部分孩子已把我新买的100多本绘本书、30多本故事书几乎全部读完了。 还记得刚开学的时候，望着这群可爱的孩子们，心里不然出现了一个想法，如果让这些孩子们喜欢上书，那该多好呀！于是一个念头涌上心头，利用晨诵和课余时间和孩子们读那些有趣的故事，一定很美。以后我每天一有时间就给孩子讲笑话故事，讲有趣的绘本故事，慢慢的我班孩子喜欢上了读书，只要有时间他们就说老师讲故事吧，到后来他们已等不及我给他们读，自己就开始读了。读完后还找我和他们讨论故事的内容和想法。就这样一天一天的坚持我们的孩子的阅读速度提高了，阅读的质量也升高了。 比如我和孩子一起读绘本《永远永远爱你》时，我是这样来讲的： 先出示“永远永远爱你”。指名读。多么美好的一句话，有了它，人与人之间充满了爱。今天，老师将和同学们一起看一个绘本故事，它的名字就叫——《永远永远爱你》，齐读课题。 然后我接着说“以前，以前，很久以前，地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主，那就是——恐龙。恐龙你们了解吗？谁来给大家介绍介绍”。 （出示封面图）是啊，你瞧，这就是霸王龙，它是什么样的？谁来说说？ 仔细看，图上你还能看到什么？详细介绍慈母龙妈妈：性情温和、善良，以红果子为食。简单介绍甲龙和翼龙。 紧接着我开始讲故事了。“以前，以前，很久以前，一场暴风雨过后，慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。她温柔地抚摸着捡来的蛋，就像对待自己的宝宝一样。“早早地，健康地， 快点出生吧。” 慈母龙妈妈每天这么说着，把两个蛋小心地拥在怀里。过了几天…… 这天，慈母龙妈妈摘了红果子到家。“卡啪卡啪！“两个宝玉出生啦。没想到，从那个捡来的蛋里跳出来的，是可怕的霸王龙的宝宝。 慈母龙妈妈开始发愁了。要是这孩子将来知道自己是霸王龙……于是，晚上，妈妈轻轻地抱起熟睡中的霸王龙宝宝走了出去。她来到原先捡到蛋的树林里，把宝宝放在地上。“再……再见，宝宝。”妈妈转身离开，心里一阵一阵地疼。 （看看图，你能猜猜慈母龙妈妈此刻的心情吗？请你带着这样的心情读读她的话。） 就在这时，“哇——”怎么了?听到宝宝的哭声，慈母龙妈妈再也忍不住了：“对不起，对不起……”她跑回去，一边哭一边抱起宝宝。你瞧，她多着急啊！“我的宝贝，我再也不丢下你了。“妈妈温柔地抱着宝宝，回家去了。那是一个很安静很安静的夜晚。你瞧，连星星都安安静静的，不敢眨眼睛，生怕打扰了他们。 以后的日子，妈妈和两个宝宝幸福的生活在一起。妈妈对两个宝宝一样地疼爱，给他们取了寄托着自己心愿的名字。你猜猜看，他们分别会叫什么名字？她对慈母龙宝宝说：“你笑眯眯的，很开朗，就叫光太吧。”噢！她希望慈母龙宝宝像阳光一样明亮。她对霸王龙宝宝说：“你强壮又有力气。我希望你心地善良，就叫良太吧。” 嘎吱嘎吱，光太和良太吃着红果子一天天长大了。他们俩非常要好，就像所有的亲兄弟一样。你瞧，在慈母龙妈妈的细心照料下，他们睡得多甜啊！……故事就这样一段一段地讲给孩子听，边讲边和孩子讨论、品味。当讲完这个故事后，我发现我班有十几个孩子哭了。就在此时我对孩子说“孩子们你想把永远永远爱你这句话送给谁？为什么？你会用什么方式来表达自己对她的爱呢？”接着教室里热闹了起来，说的是那样的感动与真诚，我是无比的欣慰与感动。于是我紧接着说：孩子们，母爱是最伟大与无私的，老师希望我班孩子能勇往直前，做老师、同学、妈妈心中的好孩子。像这种感动的书还有《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》《你真好》希望孩子们去读读。 下课后孩子们都涌向图书柜，去寻找这份感动。 我和孩子们就是这样摸索着，寻找着。相信只要我们坚持一定会有彩虹出现。 望着这群可爱的孩子，我想“大声读”是一粒希望的种子，让我们用最柔软的方式轻轻地植入孩子的心田，然后，静静地、静静地等待，长成智慧的花园。 　读着书，顽皮的孩子会变文静；读着书，自私的孩子会变大