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;;1、激素的发现
在20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如,对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题,19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。; 1) 沃泰默的实验 :;2) 斯他林和贝利斯的假设:
这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。; 斯他林和贝利斯的实验 :; 3)巴甫洛夫的感慨:
;;2、激素调节的概念 ;人体内的腺体;下丘脑;激素名称;;激素名称;激素分泌失调症;巨人症;巨人症患者;呆小症;呆小症患者(智力不正常.生殖器官不发育); 1、促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是( )
A.性腺、甲状腺、肾上腺
B.垂体、甲状腺、肾上腺
C.垂体、垂体、垂体
D.垂体、垂体、肾上腺;2、下列各组分泌腺产生的分泌物,均直接排放到内环境的是( )
A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛
C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏
3、下列物质口服后将失去原有作用的是( )
A 胰岛素 B 雌性激素
C 维生素 D 胃蛋白酶; 问题探究1:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么? ;
血糖
0.8~1.2g/L;;食物中的糖类;
血糖
0.8~1.2g/L;血糖平衡的调节;胰岛A细胞;;;血糖平衡的意义;糖尿病的“三多一少”;1、当人体处于饥饿状态时,下列可能发生的是( )
A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强
C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少
2、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时恢复常态,可适量注射( )
A.甲状腺激素 B.生长激素
C.生理盐水 D.葡萄糖液;;情景:当你在寒风中瑟瑟发抖时,你身体内几乎所有的细胞都被动员起来,共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊?; 下丘脑;三、激素调节的特点;2.通过体液运输;3.作用于靶器官、靶细胞;想一想:
激素在生产和医药卫生方面有何应用?;课 堂 练 习;3、当人体处于饥饿状态时( )
A肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加 B肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加 C肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少 D肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少;5.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正确的是
A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
6.下列关于酶与激素的叙述中,不正确的是
A、激素的作用与神经系统的作用密切联系
B、能产生激素的细胞不一定能生产酶
C、激素产生后一般作用于其他细胞
D、能产生酶的细胞不一定能产生激素 ;7、 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖,服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。; ① 可参与血糖平衡的调节
② 有调节躯体运动的高级中枢
③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育; ;请设计一个试验,证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。
(1)材料:__________________________________________
(2)处理:
对照组A:_________________________________
实验组B:_________________________________
实验组C:_________________________________
(3)实验结果是:
对照组A:_________________________________
实验组B:_________________________________
实验组C:___________________________________
(4)由此得出的结论是__________________
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