古诗词鉴赏学生版.docxVIP

中考古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧　　　一、品味炼字类　　[题目形式]　　（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？　　（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？　　（3）“某”字能否改为“某”字？　　（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。[答题策略]古人作诗，讲究一字传神，这类题目要求品味锤炼出的字，妙在何处。因此，不能就字论字，而应回到原诗中，结合诗歌的意境、题旨和诗人表达的情感来进行分析。步骤1: 解释该字在句中的表层义和深层义；步骤2: 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象；步骤3: 点出该字表达了什么感情，或烘托（营造）了怎样的意境，或达到了什么样的表达效果。　[题型示例][黄钟] 人月圆 山中书事张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。 【参考答案】（步骤1）“倦”字意为疲倦，又意为厌倦。（步骤2）一个倦字描写出了作者东奔西走，宦游天下的疲倦，又写出了对尘世的厌倦和对纵情山水，终老林泉的无限向往。（步骤3）既概括了那种饱尝之苦，又为后文归隐山林，诗酒自娱做了伏笔。【实战演练】　　阅读下面这首古诗，回答后面的问题。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。问题：首句中的“断”字有什么表达效果？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　二、名句赏析类　　[题目形式]　　（1）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？　　（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。　　（3）从某句诗中领悟到什么人生哲理？　　[答题策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：步骤1:能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，步骤2:并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。　　[实战演练]　　阅读下面这首古诗，回答后面的问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。　　问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解？　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　三、主旨情感类　　[题目形式]　　（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？　　（2）描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？　　（3）塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？　　[答题策略]这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。步骤1：分析诗歌所写的具体内容是什么；步骤2：用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感。答题句式一般为：这首诗描写了……，抒发了……的情感知识补充：氛围一般用两个双音节词即可。常用到的词语有：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉、雄浑苍茫、孤寂苍凉、闲适恬静、凄迷幽远、悲凉凄清、苍凉沉郁、和平静穆、明丽鲜艳等。　　[题型示例]　　阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________