校本培训材料1：高效课堂的实践与思考.pptxVIP

导读：;高效课堂的实践与思考——课改促进高考实现跨越;福安市位于福建省东北部，习惯称为闽东，是宁德市第一大县，人口66万，三大支柱产业：电机、船舶、茶叶，高物价低收入。著名风景区有世界地质公园——白云山，附近风景区主要有福鼎太姥山、屏南白水洋。;福安一中建校于1902年，已有110年的历史； 是一所县级市的一中，省一级达标高中。 九十年代以来，曾夺得两枚中学生国际数学奥赛金牌，一枚银牌，两枚铜牌。 ;;福安一中课改简介;我们为什么要改革？;诺基亚、柯达倒闭的启示;西班牙王朝落幕的启示;国内外教育改革潮流;面对课改教师之问;一、教育发展面临新的形势;;;;超级高考加工厂;;;;;传统课堂上，教师教得很辛苦，学生却不爱学；教师教学很投入，学习效果却不佳。”这是很多教师的困惑。 全国名师吴正宪曾这样诉说过当年的茫然：“初为人师的日子里，我曾天真地认为，只要全身心地投入、勤勤恳恳地工作，就能胜任‘传道、授业、解惑’的教师天职。我点燃了自己生命中的所有热情，早出晚归，加班加点，兢兢业业地耕耘着。 ;;请看一段微歌剧：;;二、你的柔情我永远不懂;1. 唱独角戏;2. 一厢情愿;教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己； 教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去； 教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋； 教书是一桩群体恋，通过你的牵线搭桥，相恋成片，老师却在原地一成不变。 亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也无能为力！ ;3. 以偏概全;4. 事后诸葛;;5. 制造机器;;;我们是机器 词曲演唱:诺尔曼;传统课堂弊端带来的危害;;高三语文成绩不如高二;非英语老师教的成绩反而高;传统课堂低效的原因：三个错位;敢问路在何方——如何提高课堂教学效率;一、高效课堂三个指向;;;二、构建高效课堂模型;（二）高效课堂模型的建构;;教师之问;（三）高效课堂模式的基本前提;;教育专家认为，当学生处于相对独立和基本独立的学习阶段，具有一定的独立学习能力，必须先学后教，这是教学的一条规律，而不是一种可用可不用的方式、方法。 先学解决现有发展区的问题，后教解决最近发展区的问题。 ;教师要坚持“七要让”;;4. 选择最优教学方法，追求高效学习;;（四）高效教学模式基本逻辑;;;1. 先学先行环节;;【先学之学的特性】 ①超前性。学生必须走在教师的前面，即在教师授课前，学生先进行学习或实践。 ②独立性。先学要求学生要摆脱依赖，独立开展学习，自行解决现有发展区的问题。 ③异步性。要求每个学生按自己的速度和方式进行超前学习。 ④实践性。在授课前进行社会调查、动手制作等。 ;【学的要求】;;【教的要求】;课内三环节;2. 问题反馈环节;;【学的要求】;【教的要求】;;3. 互动研讨环节（后教）;;;【后教之教的特性】;;第一步 合作学习;[教的要求];; [管理要求];第二步 点拨讲解与归纳拓展;;;;;;4. 当堂训练环节;;;5. 课后拓展提升环节;;;;;;;教师之问;（六）灵活运用基本模式;1. 不同学科不同课型不同形式;“先思后评寻规变练”评讲课框架;变式训练要有针对性;2. 五环在课时与单元的灵活适用——整合教材的单元教学案例;“先考后教少讲精练”复习课框架;案例：先学后教的生物课单元教学;;;学校组织骨干教师对各模块知识进行梳理，确定哪些内容适合先学后教，哪些内容适合先教后学。 ??于不适合先学后教的内容，仍然采用先教后学。 对于不适合课前先学的，就安排课内先学。 提出模式并不是要夸大模式的作用，而是要找到有效落实教学要义的方法与路径，任何一种教育理念只有回到课堂才有意义。 ;教师之问;三、四大工程，协同实施;;1. 编写与新模式对应的导学案;我校与金太阳合作开发的导学案;2. 建设合作学习小组，充分发挥学生集体的智慧。;;实行学科长负责制;;;;学生谈小组合作;;3. 建设与课改配套的教育教学管理保障机制;4. 抓好思想文化建设，推动改革，促进学习;（1）教师要转变理念;转变学生习惯必须从细节抓起;新版心太软——致满堂灌的“讲师”;（2） 激励学生转变习惯;;学习做主歌——根据《国际歌》填词;通过文化墙建设，让学生时时激励自己，激发学习动力，增强小组和班级的凝聚力;（3）课内外并举，为课改服务;四、课改的成效;;;;;;;福安一中课改前后高考成绩比较;高考成绩还在下列条件下取得;;;结束语;你快回来——孙楠;先学后教课堂与传统课堂不同对教师技能的新要求;;课改引起广泛关注;;只在抛砖引玉 欢迎各位专家、同行批评指正！