第八章 国家通用语言文字知识70问.docVIP

国家通用语言文字知识70问 1．我校语言文字工作委员会是何时成立的？由哪些人员组成？ 答：为切实加强对学校语言文字规范化工作的领导，2006年，我校成立了由主管教学的副校长担任主任、相关校领导担任副主任、有关职能部门领导和各系（部）主任担任委员的语言文字工作委员会。 2. 我校语言文字工作委员会由哪个下设机构具体负责语言文字规范化工作？ 答：我校语言文字工作委员会下设办公室，具体负责语言文字规范化工作。 3. 为迎接国家二类城市语言文字工作评估，学校都做了哪些部署？ 答：市委常委、宣传部长高启华同志先后主持召开书记校长办公会和党委扩大会研究部署有关工作，学校成立了 “迎接国家二类城市语言文字工作评估领导小组”，并且制定了《迎接国家二类城市语言文字工作评估工作方案》，校领导组织召开了各部门负责人会议，部署迎评具体工作。学校为语言文字评估工作设立了专项经费，为迎评创造了有利条件。 4.学校语言文字规范化工作有哪些制度保障？ 答：学校先后出台了《教学工作基本规范》《教师教学质量评估方案（试行）》《主要教学环节质量标准（试行）》等相关文件和规定，将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育教学督导、检查、评估、考核的内容。 5.为提高学生语言文字规范化水平，我校开设了哪些相关课程？ 答：师范类专业开设了《现代汉语》《古代汉语》《教师口语》《写作》《语言学概论》《汉语修辞学》《现代汉语语法专题》《词汇学》《普通话测试与辅导》《演讲与口才》等专业课程，并在专业实训环节中安排了书写技能、语言表达技能训练。 针对学校工科学生多的特点，面向全校学生开设了《公关语言艺术》《教师口才学》《修辞语言艺术》《语言运用艺术》《汉语文化趣谈》等公共选修课，对各个专业的学生进行语言文字素质的培养。 6.我校拥有怎样的推普员队伍？ 答：我校现有国家级普通话水平测试员3人，省级普通话水平测试员10人。这支测试员队伍为学校乃至衢州市普及、推广普通话作出了很大贡献。 我们每年在师范专业选拔一批普通话基础好的学生，通过具有测试员资格的专业老师有针对性的辅导训练，组建了一支学生推普员队伍，确保师范专业每班至少有1名推普员经常性地开展普通话辅导训练。并逐步向整个学校推广。 7.我校语言文字工作有哪些亮点？ 答：（1）以科研促深化，凸显高校语言文字工作特色。 （2）以训练促提高，打造语言文字规范化工作领军团队。 （3）以活动促拓展，扩大语言文字规范化工作影响。 （4）以南孔文化建设促提升,丰富语言文字工作的人文教育内涵。 8.我校在推行国家通用语言文字方面有哪些要求？ 答：我校在推行国家通用语言文字方面主要提出了以下要求： （1）全体教师在教学中必须以普通话作为教学语言，以规范汉字作为教学用字师生员工在公共场合，如集会、会议、宣传、广播以及其他集体活动中应使用普通话师范专业的学生必须学好普通话，写好规范字，并按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的要求通过测试。校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物板书都必须使用规范字。校内公文，校园网用字等应使用规范字。u行的韵母前面没有声母的时候，有什么拼写规则？ 答：u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。 53．《汉语拼音方案》规定，iou，uei，uen前面加声母的时候，有什么拼写规则？ 答：iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。 54．《汉语拼音方案》规定声调符号标在音节的哪个字母上？ 答：主要元音上，轻声不标调。 55．拼写普通话基本上以什么为书写单位？ 答：词。 56．四言成语拼写时，一定是分为两个双音节，中间加短横，如“cénɡchū-bùqiónɡ”，对吗？ 答：错，四言成语拼写时分为两种情况。可以分为两个双音节来念，拼写时中间加短横，题干中所举的例子就是这种情况；不能按两段来念的成语、熟语等，全部连写，如 bùyìlèhū（不亦乐乎）。 57．拼写时，句子开头的字母和诗歌每行开头的字母有什么要求？ 答：句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。 58．拼写时，数词和量词有什么要求？ 答：分写，如“liǎnɡ ɡè rén”（两个人）。 59．拼写时专有名词有什么要求？ 答：第一个字母大写。 60．“标调声调一律标原调，不标变调。”这句话对吗？ 答：对。 61．现代汉语共有几大方言区？ 答：七大方言区。分别为：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽方言区、粤方言区。 62．江浙一带属什么方言区？ 答：吴方言区。 63．什么是标点符号？ 答：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书