高中历史 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦自我小测 岳麓版选修4.docVIP

高中历史 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦自我小测 岳麓版选修4 1(原创题)“就是这样一个不起眼的小人物，却引起了近代物理学的革命”，这个小人物是指(　　) A．牛顿 B．爱因斯坦 C．爱迪生 D．瓦特 2(原创题)相对论(　　) A．最早提出于1900年 B．与经典物理学构成了现代物理学的两大支柱 C．揭示了时空、物质、运动和引力之间的独立性 D．奠定了系统、科学的物质观和时空观 3图是1979年中国邮政为纪念爱因斯坦诞辰100周年发行的邮票。图中E＝mc2是爱因斯坦提出的质量能量公式，根据这个公式，人类得以利用的新能源是(　　) A．地热 B．风能 C．石油 D．原子能 4爱因斯坦说：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增加人类利益有多大作用。”爱因斯坦对人类的贡献最主要表现在(　　) A．推动美国研制原子弹 B．捍卫世界和平 C．提出相对论，推动了物理学革命性发展 D．加速二战的结束　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5(原创题)爱因斯坦认为，致信罗斯福研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾……，这表明爱因斯坦(　　) A．反对世界大战 B．反对军国主义 C．具有谦逊的品格 D．具有热爱和平，关心人类命运的高尚品德 6在20世纪最后一期《时代》周刊中，评选出一位“世纪人物”。《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”“以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头。”这个“世纪人物”应该是(　　) A．牛顿 B．达尔文 C．爱迪生 D．爱因斯坦 7爱因斯坦创立的相对论与牛顿力学的关系，比较准确的说法是(　　) A．前者否定了后者 B．前者概括了后者 C．前者发展了后者 D．前者推翻了后者 820世纪50年代，爱因斯坦与英国哲学家罗素发表了《罗素—爱因斯坦宣言》，其内容主要是(　　) A．反对德国纳粹分子迫害犹太人 B．反对核战争，呼吁世界和平 C．宣扬原子能发电站的广阔前景 D．对相对论的问题进行宣传 9阅读材料： 材料一　1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人……我们的唯一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为。” 材料二　20世纪40年代，由于爱因斯坦等人的努力，美国的原子弹研究取得了重大成就。有人说爱因斯坦是“原子弹之父”。一位学者这样评论：“对于爱因斯坦的科学天才有助于揭示的物理世界的比较深入的洞察，应该找到它的首次应用，可是这一应用不是用来改善人们的福利——爱因斯坦对此甚为关心——而是用来生产威力无比的破坏工具，这的确是悲剧性的。同样具有悲剧色彩的是，他整个一生都忠实地为没有战争的世界而奋斗，可是在历史令人啼笑皆非的迂回曲折中，他竟然会帮助给对人类生存构成最严重威胁的原子弹提供科学基础。” 请完成： (1)在材料一中，爱因斯坦是怎样看待科学和战争关系的？ (2)根据材料二，爱因斯坦在材料一中的主张是否发生了变化？你怎样评价爱因斯坦的行为？ 10阅读下列材料： 材料一　爱因斯坦因为在科学上的成就，获得了许多奖状以及名誉博士的授予证书。但他把名利看得非常淡泊。 爱因斯坦用来计算的纸都是两面写字，而且他把许多寄给他的信的信封裁开，当作计算的草稿纸，不让它们失掉可以再利用的价值。他曾说过：“安逸和幸福，对我来说从来不是目的。我称这些伦理基础为猪倌的理想……”他甚至拒绝自己被安排在上流社会中，而居于与众不同的地位。 对于参加社交活动与宴会，爱因斯坦说：“这是把时间喂给动物园。”“一个以伟大的创造性观念造福于全世界的人，不需要后人来赞扬。他的成就本身就已经给了他一个更高的报答。” 材料二　有鉴于在未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。 ——《罗素—爱因斯坦宣言》 请完成： (1)爱因斯坦在科学上取得了哪些主要成就？ (2)材料一反映了爱因斯坦的哪些品质？ (3)材料二反映了爱因斯坦的哪些主张？ (4)结合上述材料，你如何认识爱因斯坦？ 1．B　爱因斯坦创立的相对论成为现代物理学的两大支柱之一，解决了经典物理学的难题。 2．D　相对论提出于1905年，B项明显错误，C项中应是“统一性”，而非独立性。 3．D　结合爱因斯坦对原子能的分析解答。 4．C　紧扣爱因斯坦提出的相对论对物理学的贡献分析。 5．D　紧扣材料内容分析