高中历史 第一单元 第一次世界大战 第1课 战云密布的欧洲学案 岳麓版选修3.docVIP

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高中历史 第一单元 第一次世界大战 第1课 战云密布的欧洲学案 岳麓版选修3

第1课 战云密布的欧洲 问题导学 一、德国对外政策的变化 材料一 德意志帝国首相俾斯麦说:“我们位于欧洲中部,我们至少有三条会遭到进攻的路线,而法国却只有一条东部的国界,俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能。”“我们所需要的是法国让我们安宁,要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友。只要法国还没有盟友,法国对我们就没有什么危险。除了法国以外,各国都需要德国,德国应尽力利用它们的彼此关系,不让它们联合起来反对自己。” ——迪特尔·拉夫《德意志史》 (1)根据材料一,俾斯麦对外政策的主要着眼地域在哪里?对外政策的核心是什么? 材料二 威廉二世的外交国务大臣毕洛夫说:“当其他国家分割世界时……我们不会消极地躲在一旁。……如果英国人谈大不列颠,法国人谈新法兰西,俄国人侵占亚洲,那么我们也要求建立大德意志。” ——《世界近代史教学参考资料选辑》 (2)根据材料二判断德国的对外政策有了什么变化。为什么会有这种变化? 材料三 1888年继位的新皇帝威廉二世与首相不和,他迫使俾斯麦于1890年辞职。他曾说:“我认识到我身上负有严峻的任务,来拯救王位摆脱首相的巨大阴影。……我把他打翻在地。” ——迪特尔·拉夫《德意志史》 (3)结合材料一和材料二,应怎样理解材料三的内容? 二、人类战争在20世纪初演化为世界大战的原因 材料一 各国突然开始了一场名副其实的赛跑,大家竞相奔向荒芜的地区。人们不仅需要它们,为了在那里出售自己的商品;人们需要它们,也是因为那里往往有许多在自己国内没有的东西……殖民地越多,它建造的工厂就越多;工厂越多,它生产的产品也就越多,它就又需要越来越多的殖民地。可是世界的土地是有限的,为了夺取新的殖民地或者哪怕是为了不让原有的殖民地被更强大的邻国夺取,人们就必须进行战争或者至少必须威胁要进行战争。 ——[英]贡布里希《写给大家的简明世界史》 (1)结合材料一分析资本主义国家争夺殖民地的原因。 材料二 在大约3 457年有记载的历史中,就有3 230多年有战争,只有227年的和平。 ……然而1914—1918年大战以前,从来没有任何一次战争消耗如此众多参战者的总资源,覆盖地球上如此广阔的土地。从来没有那么多的国家被卷入战争。从来没有如此大规模的、不分青红皂白的大屠杀。参战国从没有为如此渺小的利益投下如此巨大的赌注。 ——[美]汉森·W.鲍德温《第一次世界大战史纲》 (2)结合材料二并联系所学知识分析人类战争在20世纪初演化为世界大战的原因。 20世纪初资本主义发展不平衡的表现及影响 1.主要表现: (1)经济发展不平衡:主要资本主义国家的工农业发展速度和发展水平不同,这在一定时期内导致其经济实力对比发生变化。尤其是美、德、日三国跳跃式发展,实力直逼或超过英、法、俄等国。 (2)政治发展不平衡:英、法、美三国通过资产阶级革命建立起比较完善的资产阶级代议制,民主化程度较高;俄、日、德三国通过改革或王朝战争的方式走上资本主义道路,保留了大量封建残余,专制主义色彩和军国主义传统相对浓厚。 (3)殖民地占有情况不平衡:英、法、俄等国在殖民地争夺中起步早,占有大量殖民地,尤其是英国掌握了世界殖民霸权;美、德、日三国在殖民地争夺中起步晚,所得份额有限,因此要求重新瓜分殖民地。 2.影响: (1)资本主义列强纷纷寻求海外市场和原料产地,掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮;(2)英、法、俄等老牌殖民帝国面临美、德、日等新兴殖民国家的严峻挑战,双方对殖民地的争夺日益白热化,这导致了两大军事集团的形成和扩张,并最终引发了第一次世界大战。 当堂检测 1.自19世纪后半期,西方列强掀起了瓜分世界的狂潮。至20世纪初,世界已被基本瓜分完毕,但没有一个国家是知足的。它们不“知足”的根本原因是(  ) A.每一个国家都已装备起强大的陆军 B.西方列强拥有穷兵黩武的历史传统 C.资本主义的发展需要广阔的殖民地 D.极端民族利己主义思想的恶性膨胀 2.19世纪末20世纪初,欧洲广泛兴起的极端民族主义潮流(  ) A.是爱国主义在特定时期的表现 B.宣称对外扩张是民族利益所在 C.遭到英、法等国家的强烈抵制 D.对人民群众没有产生实质影响 3.阅读下列材料: 材料一 如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助。 材料二 英国政府和俄国政府声明,它们承认阿富汗的商业机会均等的原则,并且同意,英国及英印商业和商人所既已取得或将来取得的一切权利,俄国商业和商人也同样享受。 ——以上材料均摘自《国际条约集》 请完成: (1)材料一出自什么时间签订的哪一条约?其中的“其他两缔约国”是指哪两个国家? (2)结合材料一、材料二和所学知识,分别指出上述两个条约所产生的主要影响。 【问题导学】 一、活动与探究

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