第4章 精品课程建设项目申报表.docVIP

精品课程建设项目申报表 所 属 院（系） 医学院 课 程 名 称 推拿学 课程类型 □ 理论课（不含实践）√□理论课（含实践）□实验(践)课 所属一级学科名称 中医学与中药学 所属二级学科名称 针灸推拿学 课 程 负 责 人 李孝林 申 报 日 期 2012年2月14日 长江大学教务处制 二○一二年三月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 李孝林 性 别 男 出生年月 1976.04 最终学历 研究生 职 称 副教授 手 机 学 位 博士 职 务 无 E_mail Peterlee869@163.com 研究方向 骨伤科疾病的应用解剖及生物力学研究 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） 一、近五年来讲授的主要课程 1、《推拿学》，专业核心课，4学时/周，中医学专业本、专科5届，约400人。 2、《中医筋伤学》，专业核心课，4学时/周，针灸推拿专业本、专科3届，约200人。 3、《中医伤科学》，专业核心课，6学时/周，中医学骨伤专业本、专科3届，约200人。 4、《中医学》，专业基础课，4学时/周，临床医学专业本、专科4届，约600人。 二、近五年来承担的实践性教学 1、承担5届中医学专业本科、专科生《推拿学》实验教学，约400人。 2、承担3届中医针灸推拿专业专科生《中医筋伤学》实验教学，约200人。 3、承担3届中医骨伤专业专科生《中医伤科学》实验教学，约200人。 三、教学研究课题 新形势下加强医学生医学伦理教育的探讨，湖北省教育厅，2009.01-2010.12 四、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 1、加强当前医学生人格教育的探讨，学园，2011.02 2、新形势下加强医学生伦理道德教育意义的调查分析，长江大学学报(自然科学版)医学卷，2010.09 3、提高推拿学教学艺术之我见，光明中医，2010.03 4、对提高高校青年教师课堂自信心的体会，学园，2010.09 5、谈中医筋伤学课程中三步教学法的应用，成功（教育），2009.10 6、新形势下加强医学生医学伦理学教育的调查分析，长江大学学报(自然科学版)医学卷，2009.09 7、推拿学教学中有机地融合医学伦理学教育，光明中医，2008.08 五、获得的教学奖励： 1、2009-2010年度长江大学教学质量优秀奖。 2、2010-2011年度长江大学教学质量优秀奖。 3、2009年长江大学医学院教学比赛三等奖。 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；作为第一署 名人在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与时间）；获得的学术 研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） 一、近五年来承担的学术研究课题 1.中医药标准化现状与发展趋势专题研究（国家科技支撑计划中医药项目“中医技术标准分类”子课题），国家中医药管理局， 2008.10-2010.09 临床调研、资料收集，排名[5] 2.基于有限元的过伸复位治疗胸腰椎压缩性骨折的生物力学研究，湖北省教育厅，2009.01-2010.12 课题设计、撰写论文，排名[1] 3.新形势下加强医学生伦理教育的探讨，湖北省教育厅， 2008.07-2010.12 课题设计、撰写论文，排名[1] 4.不同部位置板治疗锁骨骨折的应用解剖及生物力学研究，国家教育部，2010.09-2012.06 指导老师 5.不同坐姿持续坐立对膨出腰椎间盘影响的有限元分析，湖北省教育厅，2010.01-2011.12 有限元建模与分析，排名[2] 6.基于有限元的骨折愈合诊断方法研究，荆州市科技局， 2010.09-2012.09 有限元建模与分析，排名[2] 7.社