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高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第13课穆罕默德
第13课 穆罕默德·阿里改革
问题导学
1.穆罕默德·阿里改革的背景
活动与探究
材料一 1517年,奥斯曼土耳其帝国推翻了埃及的马木路克王朝,派总督专门治理。总督将埃及划分为24个省,并任命埃及的马木路克为省长。另外,奥斯曼帝国素丹(皇帝)派一支5 000人的近卫军驻扎埃及,作为总督和马木路克的制衡力量。
(1)据材料一,分析埃及处于哪个国家控制之下?形成哪几派重要的政治力量?
材料二 包税人在夜晚催促农民第二天早起来干活。谁稍晚一点,哪怕家里有紧要事情也不行,乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。
(2)据材料二探究,埃及农村当时实行什么制度?包税人由哪些阶层组成?
材料三 奥斯曼土耳其帝国侵占埃及时,掠夺18万名工匠,使埃及50多个手工行业消失。奥斯曼土耳其帝国与欧洲列强争霸地中海,实行闭关锁国政策,使繁荣的埃及手工业、商业,尤其是对外贸易遭受致命打击。以精美著称于世的丝织业荡然无存,昔日东西方贸易中心——繁荣的亚历山大港,人口曾达60万,到18世纪末变成一个仅有 8 000 人的小渔村。
(3)据材料三,探究分析埃及经济发展的状况及原因。
穆罕默德·阿里改革前埃及国内面临怎样的状况?
(1)政治方面:处于奥斯曼土耳其帝国的控制下,形成了帕夏、马木路克等政治力量,导致埃及政局混乱,社会动荡不安。
(2)经济方面:农业生产遭到破坏,手工业者破产,商业萎缩,经济萧条。
(3)阶级关系方面:农民、城市平民不断进行反抗斗争,阶级矛盾尖锐。
(4)军事力量弱小,远不能适应抵御外来入侵的需要。
2.穆罕默德·阿里改革的措施
活动与探究
材料一 (穆罕默德·阿里)审时度势,认识到“应向西方寻找发展的钥匙”,“真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队,而现代化军队需要建立起现代化工业,以提供必要的军事装备”。
——穆罕默德·阿里
材料二 穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人,在取得埃及政权后,表面上假装向素丹称臣纳贡,内心里却想摆脱素丹的统治……穆罕默德·阿里的最终夙愿是以埃及为中心,建立一个庞大的阿拉伯帝国,以取代日益衰落的奥斯曼土耳其帝国。
——杨灏城《埃及近代史》
据材料一、材料二并结合所学知识,探究穆罕默德·阿里改革具体采取了哪些措施?并探究其“向西方寻找发展的钥匙”的主张产生的国际因素。
探究思考穆罕默德·阿里改革的性质。
穆罕默德·阿里改革增强了国力,初步建立了近代化的经济、政治和军事体系,确立起中央集权的专制制度,故其改革是带有近代化色彩的封建性改革。
3.对穆罕默德·阿里改革的评价
活动与探究
材料 有学者认为,穆罕默德·阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业革命冲击下他不得不推行某种程度的现代化,但实行现代化是为了让它破坏原有的社会结构,是用现代化的形式来抵抗现代化的实质,是“现代化的延误”。
(1)结合所学知识,探究分析穆罕默德·阿里为什么“不得不推行某种程度的现代化”?有何主要表现?
(2)你是否同意该学者的观点?请说明理由。
思考穆罕默德·阿里改革的历史作用。
(1)结束了埃及长期的混乱状态,确立了统一的中央集权国家体制,奠定了近代埃及民族国家的基础。(2)建立了近代工业,提高了社会生产力,推动了社会历史进程。(3)摆脱了奥斯曼土耳其帝国的统治,推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。(4)引进西方技术和文化,促进了埃及资本主义的发展。
当堂检测
一、选择题
1.19世纪初,穆罕默德·阿里进行改革的最主要原因是( )
A.马木路克的腐朽统治
B.英、法等欧洲列强的侵略
C.内忧外患的局面需要改革来维护统治
D.埃及经济十分落后
2.穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠,“要记住从外国技师那里学来的东西,以便将来能取代他们……谁首先学成,政府将给他们高薪,提拔他们当工长”。这表明阿里( )
A.注重用西方技术来发展工业
B.重视发挥外国技师的作用
C.同西方列强保持着友好关系
D.鼓励埃及工人的技术创新
3.“穆罕默德·阿里是惟一的能在已崩溃的奥斯曼土耳其帝国的土地上建立起有生命力的国家的一个人。”对上述材料认识不正确的是( )
A.奥斯曼土耳其帝国已经腐朽没落
B.阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面
C.阿里对外抗衡宗主国和西方列强成为帝国内充满生机活力的一部分
D.阿里政权的统治时间较长
二、非选择题
4.阅读下列材料:
材料一 阿里“甚聪明,尤灭弄权之骁骑,招士通商,训练阵法与列国无异”。
——魏源《海国图志》
材料二 穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应,试图通过各方面的改革,使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是:现代化的结构变革,具有明显的互动性,一个国家全面性的结构变革,会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上,他认为拥有和西方一样的军
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