2017-2018年高中地理 第2章 旅游资源的综合评价 第1节 旅游景观的欣赏课件 中图版选修3.pptVIP

体验 人文 美学构思 位置 视野范围 纵深层次 低位 半步 距离 质 最佳 恰当 特定 历史文化地位 历史文化 审美情趣 审美能力 创造力 理解力 情感 山水诗文 意境 我还有这些不足： (1)　(2)　 我的课下提升方案： (1)　 (2)　 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：解惑： 疑问2： 解惑： 疑问3： 解惑：第一节　旅游景观的观赏 1．了解旅游景观观赏的不同方法。 2．理解不同旅游景观的景观特点。(难点) 3．针对不同的旅游景观说明其观赏方法。(重点、难点) [基础·初探] 教材整理1　了解景观特点　精选观赏点位 阅读教材P24～P26，完成下列问题： 1．了解景观特点 对于旅游者来说，事先对所要游览景观的了解越多，在旅游活动中获得的也就越多。尤其是有些景观，如果不了解设计者的，观赏效果就会大打折扣。 2．精选观赏点位 (1)位置和角度 ①同一景象因观赏和角度的不同，造成、的差别，也就产生不同的美感。 ②水边观景不要忽视“”。 ③观赏山水景观不要吝啬“”之劳。 (2)距离 观赏者与观赏对象之间需要一定空间上的；远观势 ，近观。 填空： (1)泰山天下________，黄山天下________，华山天下________，峨眉天下________，青城天下________。 (2)文津阁造景使用的太湖石具有________的特点。 (3)观赏点位包括观赏的位置、________、距离等。 (4)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明________的重要性。 (5)云南石林岩溶的阿诗玛，必须行至特定的________观看才最为逼真。 (6)北京西山的红叶，观其________，确有“漫山红遍，层林尽染”之感。 【提示】　(1)雄　奇　险　秀　幽　(2)皱、漏、瘦、透　(3)角度　(4)观赏位置　(5)角度　(6)全景 教材整理2　把握观赏时机 阅读教材P26～P27，完成下列问题： 1．就观赏对象而言，各自然胜景都有其观赏时间。 2．观赏变幻不定的景观要把握住的时机。 3．许多观赏对象只有在的季节和时间才会出现或者才最为典型。 4．一些景观只有在某些条件相宜时才会出现。 填空： (1)各自然胜景都有其最佳观赏时间。如杭州西湖以________为最好，北京西山以________为最佳。 (2)“钱塘观潮”的最佳日期为农历八月________至________，杭州西湖“断桥残雪”只能在________时才能领略到。 【提示】　(1)春季　秋季 (2)十五　十八　积雪半融 教材整理3　洞悉景观的文化定位提高审美素质 阅读教材P27～P29，完成下列问题： 1．洞悉景观的文化定位 (1)对人文景观的了解不同，被激发出的想象力和体验不同。 (2)观赏人文景观重在了解其内涵。 2．提高审美素质 (1)审美素质主要包括和。 (2)审美能力包括感受力、理解力、三个方面，在旅游景观的欣赏方面尤其需要感受力和。 审美能力 提高方法 感受力 经常欣赏一些名家的绘画和摄影作品，可提升审美感受力 理解力 主要途径是经验和知识的积累，经常阅读前人的，可提高审美理解力 创造力 审美的高层次能力，表现在的开拓和创设方面 填空： (1)人文景观是历史文化的________和见证。 (2)审美能力包括________、________、创造力三个方面。 (3)经常欣赏名家的绘画和摄影作品，可提升审美________。 【提示】　(1)物质载体　(2)感受力　理解力 (3)感受力 旅游景观的观赏点位和观赏时机 不同的旅游景观观赏方法有所不同，有的需要选择合适的位置，有的需要把握合适的时机。只有掌握正确的方法，才能领悟景观的特点，欣赏到最美的景色。 探讨：上述四幅景观其观赏方法是否相同？为什么？ 【提示】　不同。苍山云海需把握合适的时间；女神司春、山水交映、珠帘挂川需选择正确的观赏点位。 探讨：要取得对上述四种景观的最佳观赏效果，具体的做法应怎样？ 【提示】　观赏女神司春要选择特定地点才能感知其形象；看苍山云海一般要选择在雨过天晴时最佳；对于山水有机组合的景观，乘船沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，”方能体会“人在画中游”的意境；珠帘挂川则需站在瀑布前仰视，才可兼收其形、色、声、动之美。 1．旅游景观的观赏点位 观赏点位 旅游景观 观赏效果 远 望 远眺 峰峦 雄伟、俊秀、奇特 丘陵地区的梯田 高低错落，弯曲流畅，形成线与面的完美结合 俯瞰远望 江、河、大海 观其旷景，体会远望情趣 近 看 平视 城市中的湖泊 沿湖建筑物越多越高，湖面则显得越小、越美 低看 较小的湖沼池塘 临廊、榭观水中倒影，体验天地之美妙 乘船沿水路观赏两岸