s版语文四下10《巴斯德征服狂犬病PPT课件》概要1.ppt

第10课 巴斯德征服狂犬病 “征服”是什么意思？ 学习链接： ●路易斯·巴斯德（1822- 1895），法国微生物学家、化学 家，近代微生物学的奠基人。在 对发酵作用的研究中，他发现用 加热的方法可以灭菌，这也就是 后来人们普遍应用的“巴氏杀菌 法”。另外，巴斯德还在传染病 的微菌和狂犬病疫苗研究方面做 出了极大贡献。 狂犬病：人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。  狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的10～15天，至症状消失后的6～7个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。  助 畜 魔 疯 惧 魄 残 酷 魂 寂 菌 枢 疫 我会读 zhù chù mó fēng jù pò cán kù hún jì jūn shū yì 血 xu xi (鲜血） (血淋淋) 奔 b n b n (奔波) (投奔) è ē è ? 助手 细菌 病畜 中枢 鼠疫 病魔 疯狂 犹豫 残酷 女婿 寂静 孜孜不倦 所向披靡 无所畏惧 惊心动魄 惊魂不定 焦虑万分 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙 我会读 绿色圃中小学教育网 成功目标： 1、了解课文的叙述顺序。 2、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 3、感受巴斯德在治疗孩子过程中的心情变化，体会巴斯德高度负责的崇高精神。 绿色圃中小学教育网 成功自学： 1、认真朗读课文（要求读准字音，不添字、漏字）。 2、课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过？ 3、根据提示为课文分段。 分段提示： 介绍巴斯德——进攻狂犬病——疫苗应用于人体 ——巴斯德的所做的贡献 1 2~3 4~12 13 介绍巴斯德 巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。 读课文2自然段：  1．你体会到了什么？ （狂犬病很可怕）  2．朗读感悟出狂犬病的可怕。  （1）抓住重点词语理解： “一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。  （2）读出狂犬病的可怕。  绿色圃中小学教育网 细读感悟 巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？ 这两句话在文中是什么句式？在文中起了什么作用？ “但是”是表示什么关系的词语？ 过渡句：引出下文 研读课文4—12自然段：  1.自由读4—12自然段。 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？  2．研读感受： （1）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ （2）默读课文，划出表示巴斯德心情变化的语句。  （3）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？  （4）怎样读好这些语句？同桌交流自己的感受。 画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ 1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。 7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。 7月16日：治疗结束。 8月3日：小男孩获救的消息传开了。 时间先后顺序 绿色圃中小学教育网 他那颗悬着的心，才放了下来。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。 他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。 心 情 变 化 巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。 读了这些句子后，你感受到了什么？ 巴斯德当时压力非常大，他很关心