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红色文化视野下的高校思想政治理论课教学 　　摘要：在多元文化并存的当今中国社会．从红色文化的视角来审视高校思想政治理论课教学．充分利用古今中外红色文化资源，实施红色教育，对于培养思想政治理论课教师和大学生主体意识、主体能力和主体人格。切实推进思想政治理论课主体间性教学大有裨益。 　　关键词：红色文化高校思想政治理论课教学 实效性 　　 　　政治上常用“红色”来象征无产阶级革命、政治觉悟高、左派、社会主义、马克思主义等。红色文化有狭义和广义之分。狭义上的红色文化是指中国共产党领导中国人民在革命战争年代中创造的特定历史文化．是中国共产党在革命战争年代形成的革命文献、文物、文学作品和革命战争遗址、纪念地以及凝结在其中的革命精神、革命传统和红色风情。广义上所讲的红色文化是指世界各国无产阶级领导的革命战争年代以及和平建设时期所遗留的纪念地标志物及其承载的无产阶级革命历史、革命事迹和革命精神为主要内容的文化。本文着重从广义红色文化的视角来审视高校思想政治理论课教学，旨在充分利用古今中外红色文化资源，实施红色教育，培养思想政治理论课教师和大学生主体意识、主体能力和主体人格，切实推进思想政治理论课主体间性教学。 　　 　　一、正确认识“本色”与“特色”的辩证关系 　　 　　“红色”是马克思喜爱的颜色．是共和国国旗和党旗的颜色．也是各个高校思想政治理论课教学部门的“本色”。因为思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。思想政治理论课教师是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者(形象地说就是“党的喉舌”)，是大学生健康成长的指导者和引路人。如何使“红色”更纯正、更鲜艳、更持久、更亮丽、更有魅力，是各个高校思想政治理论课教学部门值得思考和探索的一大课题。高校思想政治理论课教学部门的本色是“红色”即对大学生进行系统的马克思主义理论教育，宣讲马克思主义理论和党的路线、方针、政策，传播社会主义意识形态和精神文明。本色是特色的前提和基础。保持和弘扬本色，才能创造特色。离开了本色，所谓的特色也就会黯然失色。坚持本色．永葆红色不变，是各高校思想政治理论课教学部门都必须遵循的基本要求，是各高校大学生思想政治教育共同的本质规定性，是贯彻党的教育方针和坚持社会主义办学方向的具体表现。特色则是指区别于其他同级同类学校同行的，具有独特性、创造性、稳定性、优质性的个性与风格。特色是生命，是灵魂。特色是本色的提炼和升华。因此必须在坚持本色的基础上追求特色，要认真分析和总结大学生思想政治教育中所形成的特点、优势和经验，凝聚力量，塑造精品，打造品牌，挖掘、整合、培育和提炼出思想政治理论课教学部门的实践特色、时代特色、地方特色和民族特色。高校思想政治理论课教学部门要培育的特色应该是比其他同级同类学校同行的更纯正、更鲜艳、更持久、更亮丽、更有魅力的“红色”。使“红色”更加纯正――遵循高等教育基本规律，遵循思想政治理论课教育教学规律，遵循当代大学生成长成才规律。进一步提高思想政治理论课教学的科学性：使“红色”更加鲜艳――深化教学改革，进一步增强思想政治理论课教学的针对性、实效性和说服力、感染力：使“红色”更加持久――建立健全思想政治理论课长效机制体制，进一步提升思想政治理论课的可持续发展能力：使“红色”更加亮丽――加大宣传力度，进一步扩大思想政治理论课的影响力、辐射力；使“红色”更有魅力――加强教师修养，进一步增强思想政治理论课教师学识魅力、人格魅力。一言以蔽之，要在“红”字上做文章、下功夫。只有这样，才能培育和提炼出各高校思想政治理论课教学部门的特色。 　　 　　二、深刻把握红色文化的思想精髓――红色精神 　　 　　我们党在长期的革命斗争、建设实践和改革开放中所形成的革命精神如五四精神、井冈山精神、长征精神、南泥湾精神、红岩精神、延安精神、西柏坡精神、北大荒精神、红旗渠精神、抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神、特区精神、江泽民提出的新时期的五种精神(解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神)、抗击“非典”精神、光彩精神、抗震救灾精神、奥运精神等红色精神，曾经激励了无数仁人志士披荆斩棘、奋勇前行。红色精神具有强大的时空穿透力，永远不会过时。新世纪新阶段，红色精神理应成为大学生思想政治教育不可或缺的重要内容和指导高校思想政治理论课教师的执着追求、坚守阵地、迎难而上、无私奉献、诲人不倦的精神动力。思想政治理论课教师要继承和弘扬红色革命精神，努力成为红色文化的坚定信仰者、刻苦学习者、深入研究者、积极传播着、模范践行者。一要牢固树立矢志不渝、锲而不舍，实事求是、敢创新路．依靠群众、无私奉献，艰苦奋斗、敢于胜