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马克思主义人本思想内涵及其对中国建设发展影响摘要： 马克思、恩格斯把人的全面、自由发展，全人类的解放，作为自己毕生研究的主题和为之奋斗的最高目标，作为衡量社会发展的最高价值标准。在哲学史上实现了对人的完整理解，使“人”成为哲学的出发点。我党几代领导人，科学地领会马克思的人本思想的本质内涵，以“以人为本”思想作为我们党一直以来的核心执政理念，对于我们今天建设社会主义和谐社会，实行以人为本的科学发展观，在我们党和国家发展的历史上产生十分重要的影响 ? 关键词：马克思主义；人本思想；人的全面发展 一、马克思、恩格斯几部著作中的人本思想? 早在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”。[1]1841年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上发表多篇论文，积极为政治上和社会上备受压迫的贫苦群众的利益进行辩护。[2]? （一）《1844年经济学哲学手稿》? 马克思对人的本质的科学理解开始是《1844年经济学哲学手稿》（简称《手稿》）。《手稿》中，马克思自己把自己的理论叫做“彻底的人道主义”、“实践的人道主义”。[2]这表明，马克思对人类的存在和发展始终怀有一种深深的关切。? 《手稿》中最重要思想是揭示劳动是人类社会产生和发展的基础。在全面的生产劳动活动中，人才表现出自己无穷无尽的创造力、广泛的需求、丰富的个性。然而，在资本主义社会中，劳动者与劳动对象和劳动产品的关系如同异已关系，并且揭示出工人贫困的原因是异化劳动。这表明，马克思己开始了对人自身活动的分析，从人的现实活动内在本性上去规定人，批判资本主义制度对人性的摧残和异化。? (二)《关于费尔巴哈的提纲》? 费尔巴哈认识到人的主体性，却又将自然和人相对立，把人抽象为具有纯粹自然性质的类本质的人，无法能动地、实践地认识世界和改造世界；马克思在立足实践的基础上，从人和人的关系方面、从生产关系方面去揭示人的本质，认为“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[3]。? （三）《德意志意识形态》? 《德意志意识形态》中马克思特别强调劳动主体――现实的个人受客观物质条件和社会关系制约。共产主义社会的个人是各方面创造性才能得到充分发展的个人。? 19世纪末20世纪初，马克思、恩格斯在批判地继承人类历史上关于人的理论的基础上，把从事实践活动的人作为出发点，提出和丰富了关于人的个性的理论。马克思在诸多文献著作中，深刻全面阐述了人的问题，提出了一系列关于人的本质、人的解放、人的个性自由全面发展的科学论断，系统地、全面地揭示了人学、人本的基本内容。? 二、马克思主义人本思想的基本内涵? （一）马克思主义关于人的自由全面发展理论? 马克思主义人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分，它深刻的体现了马克思主义的价值取向和人文关怀。马克思主义强调人的发展和社会发展的统一，认为社会发展的最高目标是人的全面发展。社会的发展最终体现为人的发展，归结为人的发展。全面发展的社会，需要全面发展的人，并为人的全面发展创造条件，而人的全面发展又推动和促进着社会的全面发展，这二者是辩证统一的。? （二）马克思主义关于人的本质? 从马克思的论述来看，他关于人的本质有很多重要提法。所有提法都是马克思在某个场合从某个角度提出来的。? 1．人的本质是劳动。这是马克思的一个重要观点。唯物史观是提示社会历史发展的规律的科学，其基本点是从社会经济结构或生产劳动的角度把握社会历史发展，社会结构为生产力生产关系矛盾运动所构成，而生产力生产关系实际上可看作是对生产劳动的进一步分解，即劳动的具体内容与社会历史形式。因此，对马克思主义说来，说劳动是人的本质不仅是抽象地肯定人与动物根本区别在于劳动，而且更深入一步，用生产力生产关系矛盾运动和发展变化来解释人。劳动概念与对劳动的研究在马克思思想体系中占有举足轻重的地位，而这些均与人的本质是劳动这个观念密切联系。? 2．人的本质是社会关系的总和。马克思认为人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。意味着人不仅是劳动与实践的主体和承担者，而且还是社会历史发展的主体和承担者。? 这段论述为我们揭示了正确把握人的本质的方向。人生活在社会关系中，对父母而言是子女，对老师而言是学生，对上级而言是下属，对老板而言是雇佣工人，反过来也一样。还有亲友、邻居、同事等，都是相互的关系。人就在这些关系中生活，我们不可能离开这些去把握所谓纯粹的人的本质。劳动及其他一切活动都在社会关系中进行。因此，要考察人的本质，就必须考察社会关系，考察与之相关的社会物质条件及文化氛围、历史背景等。? 三、马克思主义人本思想对我国建设发展的影响?