经典诵读工作方案.docVIP

东兴中学“经典诵读”工作方案 林甸县东兴中学 2011.9 东兴中学“经典诵读”工作方案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，认真贯彻科学发展观，全面落实全国、全省教育工作会议精神，创新教育思想，培育教育特色，构建经典文化教育的品牌，进一步彰显我校人文学科的传统优势；以课程建设、社团活动和校园文化建设为载体，依托学校各种教育资源，充分发挥全体师生的积极性和创造性，积极高效地实施“中华诵·经典诵读行动”，弘扬优秀文化传统，传承民族精神和传统美德，有效推进素质教育，努力促进内涵发展，不断提升学生的人文素养和综合素质，陶冶情操，净化心灵，实现全面发展。 二、主要工作 （一）开展多种活动 1. 积极利用班团会、学生社团活动、课外实践活动等有效载体，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等，培养学生热爱中华经典文化的高雅情趣，提升学生的综合文化素质。 2. 大力营造富有中华传统文化特色的校园文化和学习氛围，以学校广播、宣传板、黑板报等为载体，集中展示我校开展中华经典诵读、书写、讲解的实践经验和工作实绩。 3. 倡导并组织学生走向社会，走进社区，开展优秀传统文化和国家通用语言文字的宣传普及工作，充分发挥学校在规范语言文字、弘扬经典文化方面的示范作用和辐射效能。 4. 定期举办校园读书节。每学期集中举办一次读书节，宣传经典文化的珍贵价值，引导学生诵读经典，欣赏经典，书写经典，用经典文化来陶冶情操，提升人生境界。读书节期间，邀请新华书店等图书经销发行部门来校园设点，集中展示经典作品的出版近况，鼓励学生购买、收藏、欣赏经典作品。举办中华经典读书征文评比活动。 5. 坚持课内与课外的有机结合。将课内阅读与课外阅读紧密地结合起来，加强课内外经典阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的经典领域。组织力量编写具有校本特色的“中华经典课外阅读书目”，学生人手一册，拓宽学生经典阅读的范围。 6. 开设经典诵读系列讲座。组织经典诵读骨干教师从诸子百家、唐诗、宋词、元曲等经典中选择适宜学生诵读的内容，进行专题化、系列化的讲解指点，引领学生在经典文化的世界里含英咀华、赏奇探宝。要结合学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、文化基础等，注重讲座的针对性和实效性。 7. 开展经典诵读专题比赛。结合传统节日，如清明、端午、中秋、重阳等，组织开展专题经典诵读活动，促进各专业、各班级的诵读经典有声有色地不断向前推进，取得较为理想的成效。要通过比赛，培养人才，发现人才，将诵读经典活动的普及与提高有机结合起来。 （二）加强专题研究 我校具有长久的教育历史，具有深厚的文化底蕴，具有良好的经典诵读的传统。我们要充分彰显这一办学特色，并将其向纵深推进，加强专题研究，争取更丰硕的成果，提升我校经典诵读活动的学术品位。 1. 组织专门力量开发高质量的“经典诵读”校本教材。这项工作已经具备了一定基础。我校教师编写的《唐宋诗词选》多年来一直使用着，对学生经典文化素养的提升发挥了很好的作用。我们将在此基础上，进一步做好与经典诵读紧密相关的校本教材开发，形成有特色、高质量的校本教材系列。 2. 积极开展课题研究。“十二五” 期间，至少申报并完成一个市级专项课题的研究，同时安排若干校级课题研究，从学术理论的层面总结经验、探索规律，提高经典诵读活动的科学性、有效性。 3. 拓展语文课程领域。以中文教研室为依托，探索在语文课程中实施经典诵读的有效途径。要深化语文教学改革，激活语文课堂，建构促进经典诵读的语文教学模式。 （三）注重师资建设 1. 以我校现有普通话水平省级测试员、经典诵读骨干教师、古典文学教师以及具有书写特长的教师为基础，组建“中华诵·经典诵读行动”教师资源库。 2. 积极利用校内继续教育时间，在广大教师中开展经典诵读活动，提高教师队伍的教学质量和育人水平，为全面推进经典诵读行动储备人才。 3. 支持具有诵读特长的青年教师开展研修访学，不断壮大经典诵读活动指导教师的队伍。 三、保障措施 1. 加强组织领导。学校成立“经典诵读行动”领导小组，分管教学的副校长挂帅负责，教务处牵头实施各项具体工作。 2. 专项经费到位。学校为经典诵读行动的开展提供经费保障。 3. 加强专项制度建设。为确保经典诵读行动顺利开展，要研究制定相应的管理制度，使这项工作规范化、制度化、常态化。 东兴中学 2011.9