解读新课程结构中综合实践活动课.pdfVIP

薰颧脚. 大放货料20}17年1。月号上旬刊 解 读 新 课 程 结 构 中 综 合 实 践 活 动 课 邓 玲 河〔南 大学 教育 科学 学 院 ，河 南 开封 4 750 01) 摘 要 :在 我 国基 础 教 育新 课 程 体 系 中，“综合 实 践 主 ，初 中 阶段 设 置 分 科 与综 合 相 结 合 的课 程 ，高 中 以分 活 动 ’‘课 程 是 一 门与 各学 科 课 程 有 着 本质 区别 的新 的 科课 程 为 主 。 课 程 是我 国基 础教 育课程 体 系的结 构性 突破 。综合 实 ( 3 ) 增 设综 合 实 践 活动 。综 合实 践 活 动是 一 门高度 践 活动 是 基 于 学 生 的直接 经验 、密 切 联 系学 生 自身 生 综合 的课 程 ，是 本 次课 程 改 革 的一个 亮 点 。从 本 质上 活 和社 会 生 活 、体现 对 知 识 的综 合 运 用的课程 形 态。本 讲 ，这 是 一门非 学科 领 域 ，是 基 于生 活 实 践 领域 的课 丈 主要 对 新 课 程 改 革 下课 程 结 构 中综合 实践 活动 的性 程 ，它是 基于 学 习者 的直 接经 验 ，密切 联 系 学 生 自身生 质 特 s , , q 标 以及 内容 私原 则作 一 些 分析 研 究 ‘ 活和 社 会生 活 ，体 现 对 知识 的综 合运 用 的实 践 性课 程 。 关 裸 询 . 新 课 程 结 构 综 合 实 践 活 动 3 课 程结 构 的选 择 性是 针 对 地 方 、学校 与 学 生 的差 异而 提 出 的 ，它 要 求学 校 课 程要 以充分 的灵 活性 适 应 于 2 1世 纪 的今 天 ，科 技 的高速 发 展 给 我 们 的教 育 提 地方 社会 发 展 的现 实 需要 ，以显 著 的特 色 性 适应 十学 校 出 了新 的 目标 和方 向 ，世 界 各 国都 在 致 力 教 育 的 改革 ， 的办 学 宗 旨和 方 向 ，以选 择 性适 应于 学 生 的个 性 发展 。 为 了跟 上 时 代 的发 展 和 提 高 我 们 国家 的全 民文 化 水 二 、综合 实 践活 动 的性质 和特 点 平 ，根 据我 国 当 前教 育 的现 状进 行 了一 系 列 的 改 革 ，其 《纲 要》在 规 定 新 课 程 的结 构 时 做 出 r 如下 阐述 : 中 以课 程 改 革 尤 为重 要 ，新 的 时期 ，国家 对基 础 教 育 课 “从 小 学 至 高 中设 置 综 合 实践 活 动 并 作 为 必 修 课 程 ，其 程 作 出调 整 ，而 作 为综 合 实践 活 动课 程 的设 置 ，打 破 了 内容 主 要 包 括 :信 息 技 术 教 育 、研 究 性 学 习 、社 区服 务 基 础教 育学 科 课 程 一统 天 下 的局 面 ，是 我 国基 础 教 育 与社 会 实 践 以及 劳 动 与技 术 教育 。强 调学 李通 过 实 践 课 程休 系结 构 性 的 突 破 。 以实 践 性 学 习为 基木 特 征 的 增 强探 究 和 创 新 意 识 ，学 习科 学研 究 的方 法 ，发 展 综 合 综 合 实 践 活 动 课 程 将 联 系 生 活 、主动 探 究 、学 习方 法 、 运用 知 识 的 能力 。增 进 学校 与 社 会 的密 切联 系 ，培 养学