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教育视点 论如何尊重和保护高校学生的受教育权 乔 松 (河南经贫职业学院，河南 郑州 450053) 摘 要:羊重和保护高校学生的受教育权是高校管理过程中法治精神的体现和要求。坚持以 “育人为本，管教并重”的 原则，遵循教育规律，实现 一“切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的管理理念，使高校切实尊重在校学生的受教 育权，真正落实以人为本的原则，正确、全面贯彻国家的教育方针。 关键词:尊重;保护;高校学生;受教育权 随着我国法治建设的不断加强，大学生的维权意识也 高等学校的法律地位以及高等学校教师和学生的权利与义 随之有所增强，在接受学校教育的过程中，对学校的管理由 务等内容。该法具体而明确的规定，为学生行使权利、监督 被“动服从”到 质“疑”，甚至寻求司法救助。近年来，高校学 学校履行义务提供了法律依据。 生因不服学校处分而将学校告上法庭的案件时有发生。作 第四，借 通高等学校学生管理规定》是一部实用性很 为肩负培养国家人才使命的高校，如何既能尊重和保护学 强的行政规章。现在很多高校制定的内部校规校纪都是以此 生的受教育权利又能维持一个 良好的教学秩序，胜利完成 规定而制定的，该规定明确了学生所享有的六项受教育权利 教书育人的历史使命 ，值得我们深人地探讨和研究。 和应当履行的六项义务，是学校和学生正确行使权利、依法 一、确认并保护高校学生受教育权的法律依据 履行义务的行为准则。 随着社会的发展以及民主与法治精神的 日渐深人人 以上这些法律法规为高校实施依法治校，尊重和保护高 心，我国的各项工作都纳人法治的轨道。同时，随着高校学 校学生的受教育权提供了法律上的依据。 生权利意识的不断增强，尊重学生的权利、保护学生的合法 二、转变观念是尊胜和保护商校学生受教育权的关健 利益成为学生及其家长对学校的最基本的要求。特别是随 长期以来，由于受传统的教育思想、教育方法的影响， 着我国高等教育体制改革的日益深化，学校办学的规模和 形成了我国教育体系中独特的 家“长式”的教育管理模式。 自主权都呈扩大化发展的态势，这更是成为高校工作中一 在这种管理模式下，人们认为学校就是管理者，学生就是被 个不可忽视的问题。高校学生的受教育权必须受到家长、学 管理者，两者就是单纯的管理与被管理、命令与服从、教育 校、社会各个方面的尊重和保护。 与被教育的关系，学生对学校的管理和命令唯命是听，认为 目前，有关高校学生受教育权的法律依据主要有以下 学校作出的任何行为和决定都是 正“确的、不可置疑的”。学 四个部分。 校对学生的管理和处分等都容不得学生不服或有不同意 第一，( 中华人民共和国宪法)A 为母法，是一个国家法 见，特别是开除学籍的处分决定，学生及其家长即使感到学 律制度的根本，是一切公民权利的源泉。《中华人民共和国 校的决定不合理、处罚太重，甚至很冤枉，也只能被动地接 宪法》中关于受教育权作为公民基本权利的规定，是高校学 受。这种武断的、缺乏民主的管理模式不可避免地会侵犯高 生受教育权被确认、被尊重、被保护的最高法律依据，具有 校学生的受教育权。而且，有些高校在行使学校管理的自主 最高的法律效力。 权时，由于对有关法律法规的精神缺乏全面的理解和领会， 第二，《中华人民共和国教育法)PE 学生实现受教育权利 把依法赋予其的办学 自主权力扩大化，甚至随心所欲，作出 的根本保障。该法第五章专门就受教育者的权利与义务做 的有关学生管理的规定