《人类的老师》三疑三探课件概要1.pptVIP

文中共介绍了几种人类的“老师”它们分别是？人类分别从这些“老师”身上得到了哪些启示？ 自探提示 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止 蝙 蝠一种？ 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 贝壳——坦克 请同学把课文的第3、4、5自然段各自浓缩成一句话，可以采用两种句式： ①科学家从……得到启示,发明了…… ②人们模仿了……制造出了…… 畅所欲言 说说你受到的启发 亲爱的同学们，大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，还需要我们怎么做？ 更多的奥妙还有待我们细心发现、积极探索！产生更多发明创造！ 拓展运用 作业： 同学们，通过课文的学习我们知道了自然界许多生物是人类的老师，从《人类仿生学起源》知道人类是仿生学的先驱，通过《发人深省的对比》知道仿生学在人类生活中的重要地位，让我们再阅读一些《仿生学的例子》了解更多人类的“老师”。 仿生学的应用： 甲壳虫汽车@瓢虫 保时捷的尾翼 和鸭子尾巴