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转 变 教 育 观 念 构 建 和 谐 校 园 张延 东 ( 山东工商学院 学生工作处 ,山东 烟 台 26400 5) 摘 要 : 大学校 园是社 会 的一个部 分 ,若想 实现 党 生 的 工 作 意 识 中央提 出的构建 民主 、诚 信 、团结 、安定 、有序 的和谐社 构 建社会 主义 和谐校 园 ,广 大学 生 是 主体 。面 对 会 ,构建和谐 校 园不容 忽视 。本 文提 出大学生是祖 国的 激 烈 的教 育竞 争 ,要保持 学校 的高速 可持 续 发展 ,就 未来和希望 ,是今后 构建和谐社会 的重要 力蚤 ,作为培 必须加 强和谐校 园建设 的步伐 ,创建 诚信 、文 明、和谐 养 高素质人 才 的 高等 学校 ,要 以创 建和谐校 园为契机 , 的校 园教 育平 台 ,唤起 全 校 学 生 的主 观 能动 性 ,充 分 转 变教育观念 ,培养社会主义的合格建设者和可靠接 发挥 广 大学生 的潜 能 。党 的十六届 六 中全会 提 出的构 班人 ,为早 日实现和谐 社会 的 目标 贡蔽 力童 。 建社会 主义和谐社会 的伟大 战略构想 ,为我们提 出一 关键 词 : 教 育 构 建 和 谐 校 园 个 重 要 理念 ,就是 “以人为 本 ”。对 于广大学 生 工作 者 来 说 ,创 建 和谐校 园 ,就必 须 以学 生 为本 ,从 广 大学 生 作 为构 建 社 会 主义 和谐 社 会 的重要 组成 部 分 ,构 的实 际 出发 ,一切 工 作 都 要 以满 足 学 生 需 要 、促 进 学 建 民主 、诚信 、团结 、安 定 、有 序 的和谐 校 园 ,已经 越来 生 全 面发 展 为 出发 点和落 脚 点 。在 以往 的教 育理念 越 为广 大教 育 工作 者 认 同和 重 视 。作 为 宝 贵 的人 才 资 中 ,学生 是作为完全 的被教 育者来对 待 的 ,我们 总是 源 ,大学生是 民族 的希望 ,是祖 国的未来 ,是构建和谐 强调学生 的不成熟 ,认为学生接受我们 的 “家 长式 ”的 社会 的重要力量 ,更是构建和谐校 园的主要力量 。如何 教 育是理 所 当然 的 ,从而 忽视 了对 他 们潜 力 的挖 掘 。 唤起他们 的主观 能动性 ,充 分发挥他们 的潜 能 ,增强他 这 就往往会造成 “你讲你 的 ,我做我 的 ”的被 动局面 , 们 的民主 、诚 信 、文 明 、学 习意识 ,促进全 校各项事业 的 很 多学 生对 教师 的教育工作 失 去兴趣 ,甚 至产 生 敌对 和谐 发展 . 就成 为学校 教育管理部 门的一项重要任 务 。 情 绪 。在 和谐校 园建设 中. 与 “以人 为本 ”对 应 的就是 为此 ,广大教育工作者应 以创建 和谐校 园为契机 ,转变 “以学生为本 “,这就 确立 了学生 的主体地位 。因此 ,广 教育观念 ,科学制定相关激励政策 ,努力周到地为广大 大 学 生 工 作 者应 该 尊 重学 生 的主体 地 位 ,树 立 一切 学生提供服务 ,从 思想上 、行动上 、制度 上落实建设和 “以学生为本 ,一切 为 了学生 ,为 了学生 的一切 ”的教 谐 校 园科 学 发 展 观 。 育 理念 ,这 样在具 体 工作 中 ,才 能够 针 对不 同层 次学 一 、坚持 以服务教 学为 中心 ,加强对 大学生 的素质 生 的需求 ,提 高工作 的针对性 和实效 性 。这 样 既有 助 教 育和 自我 教 育 的培 养 于 发挥大学生 自我教育 、自我管理 、自我服务 的作用 , 进入大学后 ,有很 多学生不能 由原来高中紧张的 又有利于形成教育和 自我教育 的合力 ,从而为创建 和 “填

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