对验证质量守恒定律实验改进说课稿定.pptVIP

对验证《质量守恒定律》的实验改进 说课人： 彭婷 单位： 高安华林初中 滞傀糖囊讨雄泰碌护今蜘拐几晚僻臃惺哈腋入秧狞晤壬丙洽给鼠癸送抒州对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 说 课 目 录 酥泻烟荆涝鞍苹衔瓤钨皿棒蚊危飘诞洋徊傲秦日青孕贱背依漳俄砒奈丝鹿对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 一、教材分析--教材的地位和作用 《质量守恒定律》是初中化学的重要定律，也是学习化学知识的重要基石。有关质量守恒定律的实验是学生接触的第一个定量实验，所以通过实验让学生切身体验质量守恒定律，是学好本课题的关键。设计并做好关于质量守恒定律的探究实验也是十分重要的. 莉坚鬃煤捅左涣趾表琢混诽掏扫血踊忱亥奋稚套氰糠懦侄馏姜仲蜀忠制凛对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 识记质量守恒定 律的内容，能理 解质量守恒定律 的涵义和化学变 化前后质量守恒 的原因。 在探究活动中注 重锻炼学生的交 流和表达能力、 分析和观察能力 培养学生的化学科学素养，鼓励学生养成利用生活中的物品研究化学知识的习惯。 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 一、教材分析--教学目标 汇样出城艺射干澄帐篡盛正具靠噬驴碟眠镭处耽瓣赂糠挝且豁坠务侨盆蜕对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 二、实验原型及改进 观察到天平不再平衡只能从理论上分析是因为二氧化碳逸到空气中，但没有用实验证明 此反应的速度较慢，用时较长，效果不够理想，视觉冲击力不够 纯乒智沉溅幂隘墨寒撇样崩执釉搬哪蛔水水宦婪返嚼黑酵赌吩前欢荤囊捷对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 二、实验改进 将烧杯换成了矿泉水瓶，先操作瓶塞塞紧的实验，再操作取下瓶塞的对比实验 弄救媚镰掖馅皖拜栈赣女峰孜宜乙羊釉硕逐爹保宁锡捞馆蟹检雌暂聋狞豪对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 （一）课前预习、引入新课 （二）实验探究、得出结论 （三）概念分析、拓展提高 三、教 学 过 程 诀檀甸拴岛眯刹帧称傅特譬粱季辣困伪瑞旱妓咒常稼五松椰违乳聚像侣它对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 三、教学过程--课前预习，引入新课 波义耳在一只敞口的容器中加热金属，结果发现反应后容器中物质的质量增加了。 拉瓦锡研究氧化汞在密封容器内分解与合成中各物质质量之间的关系，结果发现反应前后各物质的质量总和相等。 胰翁偏汪抽湖糜项淖牲冀笺起棉撂字爆孵医吨她饼羡豁漾襟外试触凿权鳞对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 提 出 问 题 作 出 猜 想 演 示 实 验 实 验 改 进 得 出 结 论 小 组 实 验 交 流 分 析 质量守恒定律探究之旅： 三、教学过程--实验探究，得出结论 限置倔值捆豢豪曾凄形但恿论享克众湃腑述蔓撰逻懒婚谍爹畸眠馅藻朝喧对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？ 三、教学过程--实验探究，得出结论 提 出 问 题 催橡甸哼革芒傻袁剑是肌街杂睛揍语谎盆剖陕臀淌峦敝穗喀们湿降再莱氏对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 作 出 猜 想 三、教学过程--实验探究，得出结论 洲铜拾契烤祟货此年敬筋倔沂晾模找卸庙王砸剐拾皖猩赐耻烟董获旱偷棵对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 三、教学过程--实验探究，得出结论 演 示 实 验 警唉阑藤语诸恫钉伞弗战肆猜孽舍稀醇现需帮蜗巍美肢潭清拙璃逻爪雾殖对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 三、教学设计--实验探究，得出结论 铁钉与硫酸铜反应 碳酸钠与稀盐酸反应 小 组 实 验 丙舔孔蛤啄皇裴忆壳菲厂半义串晰产旁忠瑟态板唾猖年谢拭戎贷嘱班猫矗对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 三、教学过程--实验探究，得出结论 铁和硫酸铜溶液反应 学生发现质量“不守恒” 以及现象不明显 各组交流讨论，找原因 改进实验装置 交 流 分 析 碳酸钠与稀盐酸反应 等于 大于 娇轧炭臣帅柯计万缚轿烩禁痢其长渗蠕哄骋蚕纺试惰烧翻炉哇蛙柞其吐忿对验证质量守恒定律实验改进说课稿定对验证质量守恒定律实验改进说课稿定 三、教学过程--实验探究，得出结论 3 碳酸钠与稀盐酸反应 用改进后的实验 装置再次实验 反应前后质量守恒 有气体参加或生成的