滕王阁序 简.ppt

第四、五段写参加欢娱宴游引发的人生感慨。 “遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。 “穷睇眄”，引出“天高地迥”二句； “极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。 “所赖君子见机以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。 惜时高效 全力以赴 温馨提示 课前准备： 1、课本、导学提纲、双色笔。 2、在导学提纲上写明姓名、限时训练号。 释放你的激情：大声朗诵《滕王阁序》 滕王阁序 王 勃 课堂目标 1.了解骈文的两大特征—对偶与用典， 体会本文优美的语言。 2.掌握字词，把握文章节奏，有感情的朗 读文章。 重难点： 1.掌握字词，熟读课文，体会语言美。 预习检查—解题 1.滕王阁 2.“序” 3.王勃 翼轸（ yìzhěn ） 襟（ jīn ） 三江 鹤汀（ tīng ） 凫（ fú ）渚（ zh? ） 川泽纡（ yū ） 孤鹜（ wù ） 樽（ zūn ） 迥（ ji?ng ） 盛筵（ yán ） 梓（ z? ）泽 襜（ chān ）帷 睢（ suī ）园 瓯（ ōu ）越 骖騑（cān fēi ） 睇眄（ dì miǎn ） 棨戟（ qǐ jǐ ） 披绣闼（ tà ） 叨（ tāo ）陪鲤对 遄（ chuán ）飞 命运多舛（ chuǎn ） 预习检查—字音 滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。 传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为“三王文章“。 一、“序” 　　序是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。 由作者本人写（自序），也可由他人代写（代序）。 有书序、赠序、宴集序等。 ·书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。 ·赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。 ·宴集序是指古人宴集时，常要赋诗，诗成后公推一人作序，这就是宴集序。 本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类。 　王勃（650-675），唐代诗人，字子安，绛州龙人。 　王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 　 他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。 二、王勃 初读课文，把握文章内容。 四字句读法（一种） 豫章/故郡，洪都/新府 六字句读法 （四种） 孟学士/之词宗；访风景/于崇阿 临/帝子之长洲；得/天人之旧馆 钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳 谁悲/失路之人；气凌/彭泽之樽 七字句读法（四种） 襟三江/而带五湖 潦水尽/而寒潭清 龙光/射/牛斗之墟 宾主/尽/东南之美 都督/阎公/之雅望 秋水/共长天/一色 读法指导 又称骈俪文、“四六文”，形成于魏晋，南北朝是全盛时代，中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。 1）语句方面的特点： 　　A.骈偶：即对仗，句法结构的相互对称。 B.“四六”：即骈体文一般是四字句、六字句。“四六”的基本结构有五种：①四四；②六六；③四四四四； ④四六四六；⑤六四六四。 （2）用词方面的特点： 　　A.用典：用典目的主要在于使文章委婉、含蓄、典雅、精练。 　　B.藻饰：即追求词藻华丽。 骈文 1、根据课下注释，完成基础感知第1题，将提纲上的重点字词的读音、含义誊写到课本相应位置，并识记字形。 2、根据对文章内容的理解，完成自主思考2、3题。 3、将你对本文字词理解方面依旧存在的问题和疑惑写在提纲空白处。 提示：小组选定发言人—审题要点—解题思路—表述答案—认真倾听—作好记录—随时补充 1.一听一读，熟读课文。 2.提问课文注释中重点文言词汇。 （每人3-5个） 3.讨论文章的主要内容。 4.总结写景手法。 1.自由展示疑惑和问题。 2